Мұғалімбіріншіслайдтақырғиқабақсоғыскезеңдегіәлемкартасынкөрсетеді. Оқушыларсұрақтарғажауапбереді:
Қалайойлайсыздар, әлемкартасы неге дәлсолайбөлініпкетті?
Әлембөлінісіқандайбелгілерменөтті?
Оқушылармен бірге сабақтың тақырыбын аңықтау.
Оқу мақсаттарын және бағалау критерийлерін қарастыру
К)Оқушылардыжаңатерминдерментаныстыру: НАТО ,Варшава келесімі.Бұлұйымдардыңқұрылуытуралықысқашаақпарат беру.
Кейбіроқушылар, НАТО-ға - капиталисттік, ал Варшава келісіміне- коммунистікелдеркіретініңбайқаумүмкін. Соғанбайланысты, оқушыларғабұлұғымдардытүсіндірукерек.
Капитализм - жекеменшіккенегізделгенөндіріс пен таратудыңэкономикалықжүйесі, әмбебапқұқықтеңдігіжәнееркінкәсіпкерлік.
Коммунизм - бұләлеуметтіктеңдікке, өндірісқұралдарынамемлекеттікменшіккенегізделгенәлеуметтік-экономикалықжүйе.
Үшіншіәлемелдері- екіншіжыныстыңгеографиялықтермині. ХХ ғасыр, елгекөрсетіп, «қырғи-қабақсоғыс» мен оныңқару-жарақжарыстарынатікелейқатыспаған.
Дереккөзіменжұмыс
Кейбірелдер КСРО ның, ал басқалар АҚШ-тыңжақтастарыболуыныңфакторларыңжәнебейтарапелдердіңмақсаттарыңаңықтауүшін, жұптықжұмыстыұйымдастыру.
Бұлтапсырмадаоқушыларалдыңғыбілімдеріне, сондай-ақжаңадереккөзгесенімартады
Оқушылардыжаңатерминдерментаныстыру: НАТО, ВШҰ. Осы одақтардыңқұрылуыныңқысқашатарихынатоқталу.
Кейбіроқушылар НАТО мүшелерікапиталистікмемлекеттер, ал ВШҰ-ныңмүшерелікенестікмемлекеттерболғандарынайтаалады. Солсебептенсыныптыкелесімаңыздыұғымдарментаныстырып кету керек:
Капитализм — жекеменшік пен нарықтықэкономикағанегізделгенқоғамтұрпаты. К. бәсекенегізіндеэкон. мүмкіншіліктерді капитал немесепайдаалуқұралы, әдісітүріндеқолданып, іскеасыратынқоғамдық-экон. құрылымретіндеқалыптасты.
Коммунизм — коммунизм толықтеңдікке, өндірісқұрал-жабдығынақоғамдықменшіккенегізделген, "әркімніңқабілетінеқарайәркімгеқажетінеқарай" дегенқағидаттыіскеасыратынболжалдықоғамдық және экономикалыққұрылыс, өндірісқұрал-жабдығынажекеменшіктіжоққашығаруғанегізделгенәртүрлісаяси және әлеуметтанушылықтұжырымдамалардыңжалпыатауы, адамдардыңәділ және мүлтіксізжетілгенқоғамдық-саясиқұрылыстыаңсағанғасырларбойғыарманынбейнелейтінәлеуметтік-саяси ой нобайлағанжорамалүлгініжүзегеасырудымұратететінәлеуметтік-саясиқозғалыс
Үшінші әлем - әлемдегі дамушы елдердің шартты атауы. Шамамен 1945 — 1990 ж. дүние жүзі мемлекеттері капит. және соц. болып 2 лагерьге бөлінді. Осы жылдар аралығында отарлық езгіден енді ғана құтылып шыққан Оңтүстік-Шығыс Азия, Африка, Латын Америкасы елдері шартты түрде “Үшінші Әлемге” жатқызылды.
(Д) (ф) Оқушылар кескін қартаға НАТО және ВШҰ одақтарының құрамында болған мемлекеттерді және бейтарап елдерді белгілейді. Оқушыларға саяси карталарды қолануға рұқсат беріледі.
Дескрипторлар:
|
Оқушы:
кескінкартада НАТО-ның 3-4 мемлекетінбелгілейді;
кескінкартада ВШҰ-ның 3-4 мемлекетінбелгілейді;
кескінкартадақырғиқабақсоғысындағыбейтарапбағдарұстанған 3-4 мемлекеттібелгілейді.
|
(Ж) (ф) Оқушыларалдыңғыбілім мен карта ақпаратынасүйенеотырып, әлеміңекіполюстіжүйесіқалыптасуыныңсебептерінанықтайды. Соныменбірге, бейтарапмемлекеттердіңмақсаттарынайқындайды
| 
