2. Тапсырма
1. Қазақстанда жасалған 10 түрлі бұйымды табыңдар.
Егер заттаңбада ақпарат болмаса, олардың қайда дайында
латы нын тұспалдаңдар. Елімізде кездесетін шикізаттардан
үйге қа жетті басқа да заттар жасауға бола ма?
3. Тапсырма
Қандай шикізат түрі бойынша біздің еліміз 12орындарға ие?
Мына заттардан жасалатын немесе алынатын 5 бұйымды көрсет:
а) темір; ә) мыс; б) күміс; в) мұнай; г) газ; ғ) көмір.
Көмір, газ және мұнай кен орындары Қазақстанның қай аймағында
орналасқан?
Қазақстанда шикізатты қолдану картасын сыз.
Қосымша ақпарат көздерін пайдаланып, мұнай, газ және көмірді
қалай өндіретінін айт
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Сұрақтарға жауап береді
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
