Бөлім
|
Демалыс мәдениеті
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Дыбыс және әріп
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
3.4.1.1* э, ф, в, ц әріптері бар сөздерді сауатты жазу
3.4.1.3* ч, щ әріптері бар сөздердің емлесін білу
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар: сөздерді ажыратып дұрыс жазады, тақырыбына қарап өлең мазмұнын болжай алады.
Көптеген оқушылар: өлең мазмұны бойынша әңгіме құрап жаза алады.
Кейбір оқушылар: х,һ дыбыстары кездесетін сөздерге ребус құра алады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезең
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурс
|
Ұйымдастыру,
өзін –
өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
8 мин
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығулары арқылы жүреді.
Топқа бөлгенде «Пазл» әдісі қолданылады.
Өткен тақырыпқа шолу:
А) Үйге берілген оқу тапсырмасын тексеру.
Ә) Сұрақ-жауап:
-Өткенде не туралы қайталау тапсырмаларын жасадық?
-Дыбыс түрлерін атаңдар. Мысалдар келтіріңдер.
- Олай болса, бүгінгі сабағымызда дыбыс және әріпті ажыратуға бағытталған тапсырмалар орындаймыз.
Сабақ мақсаты жария етіледі.
|
Ширату жаттығуларын жасайды.
Топқа бірігеді.
Үй тапсырмасын тексертеді.
Тақырыпқа қатысты білетіндерін айтады.
Сұрақтарға жауап береді.
|
Тапсырма орындаған оқушыны «Ауызша мадақтау» әдісімен бағалау.
Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.
|
Пазл суреті
|
Жаңа білім
20 мин
2 мин
Бекіту
10 мин
|
(Т, Д) 1- тапсырма- «Еркін әңгіме» әдісі.
22-жаттығу.
Өлең мазмұнын тақырыбына қарап болжаңдар. Сонан соң өлеңді тыңдаңдар.
-Жеңіс күні қашан тойланады?
-Жеңіс күніне кімдердің арқасында жеттік?
-Қалай ойлайсыңдар, өлең авторы бізді неліктен «батырлардың
ұрпақтары» деп атады?
-Өлең мазмұны бойынша әңгіме құрап жаз. Әңгімеңде лепті және сұраулы сөйлемдерді пайдаланыңдар.
23-жаттығу.
Өлеңнің қатесін түзеп жазыңдар.
Отан үшін от кешкен,
Өліммен де от кешкен.
Омырауын оқ тескен
Менің атам – майдангер
Майдангер сөзіндегі дауыссыз дыбыстардың түрлерін
ажыратыңдар.
|
