- understand the mechanism of formation of polar and nonpolar covalent bond based on the concept of elecroneqativity and valency
- draw dot and cross diaqrams of covalent bonds
Тілдік мақсаттар
Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:
To attract – өзіне тарту
Difference- айырмашылық
Similar - ұқсас
Sharinq- бөлісу
Covalent- ковалентті
Polar- полярлы
Nonpolar- полярсыз
Value- өлшем
Құндылықтарға
баулу
Топтық жұмыс-ұйымшылдық,жауапкершілік, шығармашылық іздену
Жұптық жұмыс- қарым-қатынас жасау қабілеті, өзгелердің көзқарастарына құрметпен қарау
жеке жұмыс-өз бетінше еңбектену, сын тұрғысынан ойлау, өмір бойы білім алу
Пәнаралық байланыс
Жаратылыстану.
Алдыңғы білім
Ionic bond
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
Ресурстар
Сабақтың басы
0-5 min
Сәлемдесу, сабаққа дайындығын тексеру, табыс тілеу. Қолайлы психологиялық атмосфера орнату үшін «Жақсы көңіл күй» ойыны ойнатылады. Кімнің көңіл-күйі жақсы алақандарыңды шапалақтаңдар, бір-біріңе қараңдар жымиыңдар.
Стикерлерге металдар мен бейметалдардың таңбалары жазылады. Стикерлерді таңдауды ұсынам.
Топ «Металдар»
Топ «Бейметалдар»
«Байланыс» сөзін қалай түсінесіндер?
«Химиялық байланыс» неліктен түзіледі?
Атомдар тұрақты құрылыс бар молекулалар не кристалдар түзуге тырысады. Химиялық байланыстар түзілген кезде сыртқы қабаттағы электрондар өзгеріске ұшырайды. Атомдардың электрондарды беріп немесе қосып алу қасиеттерін электртерістілігі сипаттайды.Заттар бөлшектерінің біртұтас затқа айналуына әкелетін әрекеттесу химиялық байланыстың арқасында іске асады. Электртерістік ұғымының көмегімен жай және күрделі заттар түзілгенде пайда болатын химиялық байланыстың түрлерін анықтауға болады.
Сабақтың ортасы 6-35 min
Сабақтың соңы
36-40 min Рефлексия
Оқушылар көрсетілім көреді. Оқушылар көрсетілімнен не көрдіңдер? «Бір ауыз сөзді ақпарат» 2мин
(Тж) «Металдар» тобына ковалентті байланыстар туралы жазылған ақпаратты оқулықтан оқиды
«Бейметалдар» тобына ковалентті байланыстар туралы жазылған ақпаратты оқулықтан оқиды
«Фрейер моделі» әдісі арқылы қорғайды
Тапсырманы орындап болған топ, қол жапалақтау арқылы белгі береді