Сабақтың тақырыбы Электр тізбегі және оның құрамды бөліктері, ток күші, кернеу
Қылышбаева А (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Қалыптастырушы бағалау: Бағдаршам арқылы
- Сабақтың соңы 5 мин Кері байланыс. «Білім теңізіне кеме жіберіңіз».
- Саралау-оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз Қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз
- Бағалау –оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз Денсаулық және қауіпсіздік техникасы- ның сақталуы
- " Жалғыз аяқ жол "
- Есептеу-білімді еселеу
|
https://bilimland.kz/kk/courses/physics-kk/ehlektrodinamika/turaqty-ehlektr-togy/lesson/ehlektr-togy интербелсенді тақта плакат
маркер стикер
Конверт (түрлі - түсті) Электр схемасы бейнелеген үлестірме парақша Апмерметр, вольтметр, ток көзі, жалғағыш сым, шам, кілт 
| ||||
|
Сабақтың соңы 5 мин | Кері байланыс. «Білім теңізіне кеме жіберіңіз». Тақырыпты жақсы меңгердім деген оқушылар кемелерін теңізге орналастырады, өзіне сенімсіздер жағаның шетінде қалады. Үйге тапсырма: 15 жаттығу |
Интербелсенді тақта стикер | ||
|
Саралау-оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? |
Бағалау –оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасы- ның сақталуы | ||
|
Тақырыпты оқушылардың танымдық қабілетін арттыру, сын тұрғысынан ойлау, менгеруіне қол жетімді етіп, қажеттіліктерін ескере отырып тапсырмалар мен диалог құру арқылы топтық және жұптық , жеке жұмыс дайындау. Сабақ барысында үй тапсырмасын сұрау " Жалғыз аяқ жол " әдісі оқушылардың алдыңғы материалды пысықтау үшін оқушыларымның білім деңгейін анықтаймын, оқушылардың сұрақтарға дұрыс жауап айтып, тиянақты ойын жеткізе алуына бағыт бағдар беремін. Сабақ мақсатына жету үшін тиімді әдістерді пайдаланып іске асырамын. «Джигсо» әдісін пайдаланып оқушыларды жаңа тақырыпты тұтасып, топпен талқылау арқылы оларда тыңдалым, айтылым дағдылары қалыптасады. «Есептеу-білімді еселеу» әдісінде оқушылар өз деңгейіне қарай есептер орындайды. Кейбір оқушылар математикалық түрлендірулерді есептер шығаруда пайдалана алады. Көмек қажет ететін оқушыларға қосымша материал( бирнеше еесптің шығарылу жолы көрсетілген үлестірме қағаз ) бере отырып алға жетелеймін. Әр тапсырмадан соң оқушылар бір бірін және өзін бағалап отырады.Бұл оқушылардың өз білімінің қай деңгейде тұрғанын және өзін өзі бағалау дағдысын қалыптастырады. Сабақ соңында « Ұяшық» әдісі арқылы бәріне сұрақ қойғызу оқушылардан кері байланыс жасатуға, оқуға белсенділігін арттыруға, өзін-өзі бағалау арқылы жаңа материалды қорытындылайды. |
Сабақтың мақсатын басшылыққа алып, бағалау критерийін құрып, критерийге сәйкес тапсырмалар дайындаймын. Тапсырмаларға дискриптор құрып ұсынамын. Оған қарап оқушылар өз білім деңгейін бағамдай алады. Сабақта смайликтер мадақтау сөздер, жұлдызшалар, қалыптастырушы бағалар арқылы оқушылардың оқуына қолдау көрсетемін. Стикерге жазылған мақтау мадақтау сөздер арқылы, «жарайсың», «жақсы», «өте тамаша», «керемет» ,"бұл - жақсы жауап","сен жетістіктерге жетудесің!" сөздер арқылы қолдап отырамын. |
Физика кабинетінде техникалық қауіпсіздік ережесін сақтау. | ||
Достарыңызбен бөлісу:
