постер қорғау.
|
Болашақта Отанымыз, еліміз үшін қандай еңбек, қандай кәсіп етер едіңдер? Әр топ сурет салып, ортаға шығып қорғайды. 5 минут уақыт беріледі.
|
Қағаз
маркер
|
Бекітілді ___________
Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар
Тәрбие сағаты
|
«Білім инемен құдық қазғандай»
|
|
Күні
|
|
|
Класс жетекші:
|
|
|
Класс:
|
Қатысушылар саны:
|
Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын)
|
«Білім инемен құдық қазғандай»
|
|
Сабақтың мақсаты:
|
Оқушылардың меңгерген білім деңгейін анықтау, ойлау қабілеттерін дамыту,сөйлеу мәдениетін жетілдіру, білімді.жан-жақты болуға үйрету.
|
|
Құндылықтарды дарыту
|
|
|
Ресімдеу
|
Слайд,презентация
|
|
Музыкалық және бейне көркемдеу
|
интерактивті тақта, слайд
|
|
Үлестірмелі материалдар
|
мақал – мәтелдер жазылған плакаттар
|
|
Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер
|
Презентация
|
|
Дайындыққа арналған әдебиет
|
Интернет материалдары
|
|
Сабақтың барысы
|
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
Ресурстар
Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары
|
Ұйымдастыру кезеңі (7 мин)
|
Оқушылар шеңберге тұрып, Ы. Алтынсариннің «Кел балалар
оқылық!» өлеңін жатқа айтады.
Әңгімелесу:-Білім адамға не үшін қажет?
-«Оқу инемен құдық қазғандай» дегенді қалай түсінесіңдер?-
(ойларын тыңдау)
-Өзіңе белгісіз нәрселерді естігенде қандай күйде боласың?
-Теледидардан қандай танымдық бағдарламаларды қарағанды ұнатасың?
-Оқушылардың білім сайыстарына қатысқың
келе ме ? Неліктен?
Сөйлемдерді өз ойларыңмен толықтырыңдар.
Мен мектепке … үшін барамын.
Мектепте … үйрендім.
Мен мектепте … жақсы көремін.
Мектеп … ұнайды.
|
Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады.
|
Компьютер
|
Сабақ басы (13 мин)
|
Қазақтың ағартушы-педагогі Ы.Алтынсариннің «Өнер,білім-бәрі де
оқуменен табылған»,-деп айтқанын қалай түсінесіңдер?
|
Оқушылар жауап береді
|
Компьютер
|
Ортасы (20 мин)
|
Тақтаға сызбаны іліп қою.Осыны әр оқушы өзінің алдында тұрған ақ параққа жазып, оған осы төрт тарамның(ойын,білім,байлық, еңбек) өмірдегі маңыздылығына қарай түрлі- түсті қарындашпен сызып көрсетуді тапсыру. Тақтаға сызбаны іліп қою.Осыны әр оқушы өзінің алдында тұрған ақ параққа жазып, оған осы төрт тарамның(ойын,білім,байлық, еңбек) өмірдегі маңыздылығына қарай түрлі- түсті қарындашпен сызып көрсетуді тапсыру.
|
|
Компьютер
|
Соңы
|
-Білім арқылы өмірдің ақиқатына көзжеткізесің. Өйткені,білім-ақиқат бастауы.
Жүректен-жүрекке.Балалар шеңбер құрып тұрып,бір-біріне жақсы оқу мен білім алу арқылы болашақта маман иесі болатындықтарына сенім білдіріп тілектерін айтқызу.
-Білім арқылы өмірдің ақиқатына көзжеткізесің. Өйткені,білім-ақиқат бастауы.
Жүректен-жүрекке.Балалар шеңбер құрып тұрып,бір-біріне жақсы оқу мен білім алу арқылы болашақта маман иесі болатындықтарына сенім білдіріп тілектерін айтқызу.
|
|
слайд
|
Бекітілді ___________
Тәрбие сағаты бойынша қысқа мерзімді жоспар
Тәрбие сағаты
|
«Ұялы телефонның пайдасы мен зияны»
|
|
Күні
|
|
|
Класс жетекші:
|
|
|
Класс:
|
Қатысушылар саны:
|
Сабақтың тақырыбы: Эпиграфтар (тақырып мазмұнын ашатын)
|
Ұялы телефонның шығу тарихы
|
|
Сабақтың мақсаты:
|
Ұялы телефонды пайдалану туралы ой-пікірлерді білу, ұялы телефонның денсаулыққа әсерін түсіндіру.
|
|
Құндылықтарды дарыту
|
Баланың денсаулығына өз жауапкершілігі туралы ой салу, ұялы телефонмен сөйлесу әдебіне дағдыландыру.
. Баланың денсаулығына өз жауапкершілігі туралы ой салу, ұялы телефонмен сөйлесу әдебіне дағдыландыру.
.
|
|
Ресімдеу
|
Слайд,презентация
|
|
Музыкалық және бейне көркемдеу
|
интерактивті тақта, слайд
|
|
Үлестірмелі материалдар
|
Ұялы телефон түрлері, нақыл сөздер, слайд Ұялы телефон түрлері, нақыл сөздер, слайд
|
|
Тақырыптық көрмелер мен ақпараттық стендтер
|
Презентация
|
|
Дайындыққа арналған әдебиет
|
Интернет материалдары
|
|
Сабақтың барысы
|
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
Ресурстар
Сабақтың техникалық құрал-жабдықтары
|
Ұйымдастыру кезеңі (7 мин)
|
Бүгінде ұялы телефондарсыз жұмыс істеу, істі бітіру мүмкін емес. Қазір екінің бірінің қолында ұялы телефон. Жас та, кәрі де бір-бірімен телефонды құлаққа тосып, күндіз-түні сөйлесумен болады. Бұрын ұялы телефон дегенді тек қана қалталы азаматтардың қолынан көретін болсақ, осы күні титтей балалардың да қолынан түспейтін ойыншыққа айналған. Оны айтасыз, алыстағы ауылдарыңыздың «өзінде» соткасыз» үй жоқ. Ал енді екінің бірінің қолында, жамбасында, қалтасында, сөмкесінде, кеудесінде жүрген осы «сотка» дегеніңіз адамға қаншалықты зиянды?
Бүгінде ұялы телефондарсыз жұмыс істеу, істі бітіру мүмкін емес. Қазір екінің бірінің қолында ұялы телефон. Жас та, кәрі де бір-бірімен телефонды құлаққа тосып, күндіз-түні сөйлесумен болады. Бұрын ұялы телефон дегенді тек қана қалталы азаматтардың қолынан көретін болсақ, осы күні титтей балалардың да қолынан түспейтін ойыншыққа айналған. Оны айтасыз, алыстағы ауылдарыңыздың «өзінде» соткасыз» үй жоқ. Ал енді екінің бірінің қолында, жамбасында, қалтасында, сөмкесінде, кеудесінде жүрген осы «сотка» дегеніңіз адамға қаншалықты зиянды?
|
Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді, мектеп партасындағы қатарлары бойынша орындарына отырады.
|
Компьютер
|
Сабақ басы (13 мин)
|
1. Ұялы телефонның адам денсаулығына зияндылығын білесіз бе?
2. Адам қанша уақыт ұялы телефонмен сөйлесе алады?
3. Ұялы телефон қандай ауруларға душар етуі ықтимал?
4. Ұялы телефон қандай дене мүшелеріне зиянды әсер етеді?
5. Ұялы телефонның зияндылығын қалай білуге болады?
|
|
Компьютер
|
Ортасы (20 мин)
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
