|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ресурстар
|
|
І. Кіріспе бөлім
Ұйымдастыру. Сыныпен сәлемдесемін. Топқа бөлу. Оқушыларды түрлі түсті кеспе қағаздарды тарату арқылы топқа бөлемін. Және топ ішінде өзара рөлдерді бөлісуін айтып өтемін.
(Жаңа тәсілдер, көшбасшылық)
|
Оқушылар орындарынан тұрып сәлемдеседі. Түрлі сурет қиындылары арқылы топқа бөлінеді және топ ішінде өзара рөлдерге бөлінеді.
|
Түрлі түсті кеспе
|
|
ІІ. Тұсаукесер бөлімі.
Үй тапсырмасын сұрау
1.Мәтінді қатесіз оқып-аудару
2. 4-жаттығу Complete the sentences with any|no
(Жас ерекшеліктеріне қарай оқыту, талантты және дарынды балаларды оқыту, көшбасшылық)
|
1.I want to make a sandwich but we haven’t got any butter.
2.We looked on the internet but there isn’t any information.3. I don’t believe it! There is no petrol in the car. 4. Ben isn’t very healthy. He doesn’t eat any vegetables. 5.Thereis no orange juice. I’m afraid. Would you like some apple juice?
|
|
|
ІІІ. Негізгі бөлім
«Топтық тапсырма» ask and answer more questions about food with What, where, when, how which, why
1.Remember: Question words
2. subject and object questions
3. Деңгейлік тапсырмалар беру
( Жас ерекшеліктеріне қарай оқыту, талантты және дарынды балаларды оқыту)
|
1. What eats frogs? Snakes(Snakes eat frogs) 2.Who invented cornflakes? W K Kellogg invented cornflakes.
Object question
1. What do snakes eat?
2 Which famous cereal did Kellogg invent? Cornflakes.
|
Кеспе қағаздар оқулық,
|
|
Who eats what? Which nationality drinks the most coffee? The Norwegians. 2. Which country do chips come from? France 3. What do frogs eat? Insects 4. What eats frogs? Snakes 5. Which city has more Indian restaurants than Mumbai and New Delhi? London 6.Who calls their city The big apple?
|
The people of New York 7. What did most British people have for breakfast? Toast and cereal 8.Who invented cornflakes? Kellogg in 1894 9. What did John Pemberton invent in 1886 in the USA? Coca-cola 10. Who played the part Willy Bonka? Johnny Dep.
|
|
|
Қорытынды бөлім
Бағалау Оқушылардан сабақтың кезеңдері бойынша өзін және топтағы өзге оқушыларды бағалауын сұраймын
(ОүБ және оқуды бағалау)
|
Оқушылар топтағы өзге мүшелерді және өзін-өзі бағалайды.
|
Бағалау парақшасы
|
|
Үйге тапсырма.
4-жаттығу Practice Fast Food nation read and translate
|
Оқушылар үйге берілген тапсырмаларды күнделігіне жазып алады.
|
|
Ағылшын тілі 8 сынып
|
Сабақ тақырыбы:
|
Сабақтың мақсаты:
|
Countable and uncountable noun қайталау жасау арқылы some\any\a lot of, a few сөздерін қолдануға үйрену.
|
Негізгі идеялар: Оқушының тақырыпты терең түсінуі, пікір-көзқарастарын нақтылау, ой-өрісін дамыту,еркін сөйлеу қабілетін дамыту.
|
Күтілетін нәтиже: Оқушылардың өзін-өзі реттеп оқуға дағдылануы, тақырыпты меңгеру барысында, диалогтық оқытуда дұрыс пайымдау, топтық жұмыстағы өзара әрекеттестік, жұптық жұмысты жандандыру.
|
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
Ресурстар, көрнекі құралдар
|
(3 мин)
|
Сабақ барысы
І. Кіріспе
Сәлемдесу.Тақырыпқа кіріспе жасау.Оқушыларды топқа бөлу.
|
Өздерінің ұнататын тағамдары туралы ойланып, «Уақыт шеңбері» арқылы ойларын баяндайды. «Мозайка» әдісі арқылы 2 топқа бөлінеді.
|
Топқа бөлуге арналған сурет қиындылары, доп.
|
Білу(10 мин)
|
Жаңа сабақтың тұсаукесері.
Тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен жұмыс. (2 мин)
«Show me» әдісі бойынша суреттердің атауларын жаттату және диалогты оқыту. (8 мин)
|
Суреттерге қарап атауларын табады, сипаттамаларды толықтырады. Тақтадағы дұрыс жауаппен салыстырып, бір-бірінің жұмысын бағалайды
|
1.Оқулық «Messages» student’s book. Translations by N.Mukhamedjanova
Тақырыпқа байланысты суреттер
|
Түсіну (8 мин)
|
2с жаттығу «Маркерлі оқу» әдісі арқылы мәтінге қайта шолу жасатамын.
(3 мин) Жаттығудың жауабын тақтадан көрсетемін.Берілген сөйлемдердің қате-дұрыстығын тексер«Топтық тапсырма» Comprehension check. Мәтін мазмұнын қаншалықты меңгергенін анықтау мақсатында сәйкестендіру тестін ұсынамын.
1. Who wrote Fast Food Nation?
2. What did he use to enjoy doing in the past? 3. How much do Americans spend on fast food?
4. Do the people who work in them earn much money? емін.2d жаттығу. (5 мин) 5. Do the big fast food companies have restaurants in other countries too? 6. What helps fast food to tasty better? 7. Why do fast food companies sometimes give money to schools? 8. Why are burgers and soft drinks unhealthy?
|
In his bestselling book Fast Food Nation, American writer Eric Schlosser says he used to eat a lot of fast food. It was cheap and convenient and he thought it tasted quite good. But he doesn’t eat it any more. His book explains why? Schlosser describes the amazing size of the fast food business. Americans spend over 100 million dollars a year on fast food.
Дұрыс жауабын тауып, А 4 парақшасына сұрақ пен жауабын сәйкестендіріп жабыстырады. 1.American writer Eric Schlosser wrote the book Fast Food Nation.
2.He used to eat a lot of fast food. It was cheap and convenient and he thought it tasted quite good.
3. Americans spend over 100 million dollars a year on fast food.
4.Yes, they do. The people who work in Fast food restaurants earn much money. 5. Yes, they do. The three large companies have more than 60.000restaurants across the world. 6.Chemicals helps fast food to tasty better.7. Because the schools advertise burgers and soft drinks. 8. Because they contain a lot of ft and sugar.
|
Интерактивті тақта, доп, қызыл және жасыл түсті маркер
|
Қолдану (10 мин)
|
3 топқа 3түрлі суреттер беремін.Сыни тұрғыдан ойланта отырып, «Айналмалы бекет» әдісі бойынша постермен жұмыс жасатамын.
|
Суретке қарап, сыни тұрғыдан ойланады, алған білімдерін қолданып, ұсыныстар немесе сөйлемдер жазады, «Айналмалы бекет» әдісі бойынша жылжи отырып, өзге топтардағы суреттермен жұмыс жасайды, олардың жазғандарымен танысады, әр топтан бір оқушы шығып, постерлерін қорғайды.
|
Плакат, суреттер, маркерлер.
|
Талдау (5 мин)
|
«Сағат тілімен кездесейік» әдісімен бүгінгі сабақтағы алған білімдерін талдату мақсатында сергіту сәтін орындатамын.
3- Осы сабақтағы үйренген сөздер, 6-ұсыныс айту, 9-сөйлем айту, 12-бір-біріне тілек айту.
|
Қолдарындағы парақшаға сағат 3-те, 6-да, 9-да және 12-де кіммен кездесетіндерін белгілейді. «It’s 3 o’clock» деген кезде сол оқушымен кездесіп, сабақта үйренген жаңа сөздерді айтады. «It’s 6 o’clock» деген кезде өзі белгілеген оқушымен кездесіп, бір-біріне ұсыныстар айтады.
|
Интерактивті тақта, сағаттың суреті
|
Жинақтаy (3мин)
|
4а жаттығуында «Сәйкестендіру тесті» әдісін қолданып, сөз тіркестерін бір-бірімен сәйкестендіруді тапсырамын.(3 мин)
|
1.Shall we go on the bus or the tube? 2.How about going to the Tate Modern? 3.What time shall we meet? 4.Let’s buy a map.5.Why don’t we ask a policeman? 6.Where shall we have our lunch? 7.Let’s buy some postcards. 8.Shall we sit down?
|
Интерактивті тақта
|
Бағалау (2 мин)
|
Әр топтың жұмысын салыстырмалы түрде бағалауды топтарға тапсырамын. Өзін-өзі бағалау парақшаларына және өз бағалауыма қарай отырып, оқушыларды бағалаймын.
|
Оқушылар сабақ барысында 5 тапсырма бойынша өз білімдерін өзін-өзі бағалау парақшасына 1 немесе 0,5 бойынша қойып, сабақ соңында жинақ бағаларын шығарады.
|
Өзін-өзі бағалау парақшасы
|
|
Сабақтың рефлексиясын «Бағдаршам» әдісі бойынша жасатамын. Оқушыларға қызыл, сары, жасыл түсті парақшалар таратып беремін.
|
Қызыл түс – түсінген жоқпын;
Сары түс – әлі де практика қажет/сұрақтар бар;
Жасыл түс – барлығы түсінікті.Оқушылар қажетті түстерін көрсетеді.
|
Қызыл, жасыл, сары парақшалар
|
........................................................................................................................................................... Сабақтың жағымды жағы: .........................................................................................................
