«Тазалық» әдісі арқылы кері байланыс жасаймын.
Оқушыларға чемодан,еттартқыш, қоқыс жәшігінің суреттері бар парақша тарқатылады.Оқушылар бүгінгі тақырып бойынша алған керекті ақпараттарды чемоданға салады (жазады), бүгінгі сабақтағы керек емес болған, артық дүниені қоқыс жәшігіне салады (жазады), ал бүгінгі ақпараттың ішінде әлі оқуым керек, толықтыруым керек дегендері болса еттартқышқа салады (жазады)
Тапсырмалардың бағалау критерий бойынша бағаланады.
Түзусызықты бірқалыпты және бірқалыпсыз қозғалыстарға эссе жазу.
|
|
Дескриптор:
-Түзусызықты қозғалыстың түрлерін біледі.
-Қозғалыс түрлерінің анықтамаларын айтады.
-Қозғалыстың екі түріне мысалдар келтіреді
-Бірқалыпты қозғалыстың өмірде сирек кездесетінін біледі.
Жалпы балл-4
Жалпы балл-112
|
Умаждалған қағаз
Түрлі-түсті чемоданның, еттартқыштың,
қоқыс жәшігінің суреттері бар үлестірмелі материалдар
|
Бөлімі:
|
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Жылдамдық және орташа жылдамдықты есептеу
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
12.2.1.4 – қозғалыстағы дененің жылдамдығы мен орташа жылдамдығын есептеу
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар істей алады: Жылдамдық, орташа жылдамдық шамаларының физикалық мағынасын біледі, түсінеді.
Көптеген оқуышылар істей алады: Жылдамдықты өмірмен байланыстыра алады.
Кейбір оқушылар істей алады: Жылдамдықтың бірліктерін ХБЖ-ін меңгере отырып, есептер шығаруда қолдана алады
|
Бағалау критерийлері
|
-Жылдамдық туралы ұғымды біледі
-Жылдамдықтың өлшем бірліктерін ХБЖ-не келтіре алады.
-Қозғалыстағы дененің жылдамдығы мен орташа жылдамдығын есептейді.
-Жылдамдық формуласын түрлендіре алады.
|
Құндылықтарға баулу
|
Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу. Экономикалық өсу – бұл біздің ең маңызды міндетіміз, өндірісті, білім мен ғылымды біріктіру арқылы адам өзінің өмірінде түрлі жылдамдықпен іс-әрекет жасайды: жылдам немесе жәй қозғалады, техникаларды түрлі жылдамдықпен әрекетке келтіреді, жылжытады және т.б.
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/
Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
10 минут
|
1. Ұйымдастыру бөлімі
Оқушылардың зейінін шоғырландыру, түгелдеу.
2. Атмосфералық орта қалыптастыру «Досыма ақ тілегім» әдісі бойынша бір-бірлеріне жақсы лебіздерін білдіреді.
3. Топқа бөлу "Мозаика"
Оқушылар мозаика арқылы үш топқа топтастырылады және бағалау парақшалары беріледі. Мозаикада жылдамдық, орын ауыстыру, уақыт шамаларының таңбалары бір бетіне, екінші бетіне тақырыптың сөздері жазылады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
