« Екі жақты күнделік» әдісі
қ\с
|
Сұрақтар тізбесі
|
Жауаптар қатары
|
1
|
1802 жылы
|
|
2
|
«О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңінің тақырыбы
|
|
3
|
М. Әуезовтың Д. Бабатайұлы жайлы айтқан сөзі
|
|
4
|
Бадана
|
|
5
|
«Өсиетнама» дастаны
|
|
6
|
1880 жылы
|
|
7
|
1874 жылы
|
|
8
|
Дулат Бабатайұлы
|
|
9
|
Жыраулардан үлгі алды
|
|
10
|
Өлеңдері
|
|
« Екі жақты күнделік» әдіс
қ\с
|
Сұрақтар тізбесі
|
Жауаптар қатары
|
1
|
Дулат Бабатайұлы
|
|
2
|
Жыраулардан үлгі алды
|
|
3
|
Өлеңдері
|
|
4
|
Сұғыну
|
|
5
|
Мүлкен Сейілұлы
|
|
6
|
Керсен
|
|
7
|
Мұраларын жеткізуші
|
|
8
|
Кішкентай күнінде....
|
|
9
|
Шығармашылығы..
|
|
10
|
1874 жылы
|
|
« Екі жақты күнделік» әдісі
қ\с
|
Сұрақтар тізбесі
|
Жауаптар қатары
|
1
|
«О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңінің тақырыбы
|
|
2
|
Байділда
|
|
3
|
М. Әуезовтың Д. Бабатайұлы жайлы айтқан сөзі
|
|
4
|
Арқау ету
|
|
5
|
«Өсиетнама» дастаны
|
|
6
|
1880 жылы
|
|
7
|
Өлеңдері неге уағыздайды?
|
|
8
|
Дулат Бабатайұлы
|
|
9
|
Жыраулардан үлгі алды
|
|
10
|
Өлеңдері
|
|
Бекіту
1.Мен бүгін сабақта
Білдім_________________________
Түсіндім _________________________
Үйрендім__________________
2. Сабақта мен үшін жеңіл болғаны________________________
3. Мен үшін қиын болғаны______________________________
4. Менде болған өзгерістер______________________________
Бекіту
1.Мен бүгін сабақта
Білдім_________________________
Түсіндім _________________________
Үйрендім__________________
2. Сабақта мен үшін жеңіл болғаны________________________
3. Мен үшін қиын болғаны______________________________
4. Менде болған өзгерістер______________________________
Бекіту
1.Мен бүгін сабақта
Білдім_________________________
Түсіндім _________________________
Үйрендім__________________
2. Сабақта мен үшін жеңіл болғаны________________________
3. Мен үшін қиын болғаны______________________________
4. Менде болған өзгерістер______________________________
Бекіту
1.Мен бүгін сабақта
Білдім_________________________
Түсіндім _________________________
Үйрендім__________________
2. Сабақта мен үшін жеңіл болғаны________________________
3. Мен үшін қиын болғаны______________________________
4. Менде болған өзгерістер______________________________
Сабақ жоспары
Сабақтың тақырыбы:М. Мақатаевтың өмірі мен шығармашылығы
|
Сабақ: қазақ әдебиеті
|
Мектеп: Бірлік«»ЖОМ
|
Күні: 05.09.2016
|
Мұғалімнің есімі:Абишева Сандугаш Кудайбергеновна
|
Сыныбы: 9
|
Қатысқандар саны:21
|
Қатыспағандар саны:1
|
Сабаққа негізделген оқу мақсаты(мақсаттары)
|
М. Мақатаевтың өмірі мен шығармашылығы жайлы түсінік беру, өлеңдерінің тәрбиелік мәнін ашу
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
Мұқағали Мақатаевтың өмір жайлы деректерді біледі
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
Мұқағали өлеңдеріне шолу жасайды
|
Кейбір оқушылар:
|
Ақынның өлеңдерінің мазмұнын ашып бере алады
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар
|
Оқи алады, жаза алады, ойын еркін жеткізеді, түсіндіреді.
|
Негізгі сөздер мен тіркестер
Ақын. Өмірдерек. Шығармашылық. Әке-шеше.
|
1 .Мұқағали Мақатаев қай жылдар аралығында өмір сүрді?
Ақынның туған жері туралы не білесіңдер?
Ақынның қандай өлеңдері бар?
.Балалық шағы қай сәттермен тұспа-тұс келді?
|
Сыныптағы диолог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер
|
Жазылым: Ақынның өмірі туралы жазады
Оқылым: Ақынның өмірі мен шығармашылығы жайлы оқиды
Айтылым:Сабаққа қатысты тірек-сөздер
|
Алдыңғы оқу
|
Мағжан Жұмабаевтың өмірі мен шығармашылығынан өткенді қайталау
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескерпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы
2 минут
3 минут
10 минут
|
Ұйымдастыру кезеңін өткізу, сыныпты тыныштыққа шақыру,журнал жазу
Сыныпты түрлі стикерлер екі топқа арқылы бөлу
«Ақылды қалпақ» әдісі арқылы сабақ сұрау
Сыныптағы барлық оқушы өткен тақырып бойынша бір сұрақ жазып, ақылды қалпаққа әкеліп салады. «Сандар сөйлейді» әдісі арқылы оқушылардан сабақ сұрау
Мағжан Жұмабаев қай жылы туылды?
Мағжан әкесі Бекен қандай шаруамен айналысқан
Мағжанның анасының аты кім болған?
1918-1919 жылдары қандай қызмет атқарды?
Мағжан қаншажыл айдауға кетті?.
Қай жылы қамауға алынды?.
|
Түрлі түсті стикерлер
Презентация
Ақылды қалпақ
|
Ортасы
5 минут
15 минут
5 минут
3 минут
|
Жаңа сабақ
«Ойқозғау»
«Көзбен көрген айғақтар» әдісі арқылы бейнеролик көрсету.Бейнебаянды көрсету арқылы оқушылар бүгінгі жаңа тақырып туралы ойларын ортаға салады.
«Джигсо» әдісі арқылы оқушыларға өтетін тақырыпты үш бөлікке бөліп, тапсырма беру. Оқушылар өз тапсырмасын оқиды. Топтарда бір-біріне түсіндіреді.Өлеңдерінің тақырыптарын ажырата аладыы
«Қос шеңбер» әдісі арқылы сергіту сәтін өткізу
«Бес жолды өлең» арқылы сабақты қорытынды жасау
|
Бейнебаян. Суреттер
Кітартар, бүктемелер
|
Аяқталуы
2 минут
|
«Аяқталмаған сөйлемдер» әдісі арқылы кері байланыс орнату
|
Түрлі-түсті қағаздар
|
Қосымша ақпараттар
|
Саралау
|
Бағалау
|
Пәнаралық байланыс
|
|
|
|
Рефлекция
|
|
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды(оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1.
2.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін нені білдім
|
Достарыңызбен бөлісу: | 
