Сабақтың басы
Т – ережесі:
«Сұрақтар тізбегі» әдісі
«Шебер жазушы»
әдісі
|
Тәртіп.Талап.Тыныштық.
Тазалық.Татулық.
Достасайық бәріміз. Айтарым бар сендерге, Тез тұрыңдар шеңберге. Қандай жақсы бір тұру, Достарменен бір жүру, Қандай жақсы дос болу!
Балалар,бір-біріміздің қолымыздан
ұстап,бүгінгі күнімізге сәттілік тілейік.-
Өткенді пысықтау «Көршіме сұрақ» әдісі арқылы жүзеге асады.
1.Мәтін түрлерін ата.
2.Мәтін неше бөліктен тұрады?
3.Мәтіндегі негізгі ой дегеніміз не?
4.Сипаттау мәтіні дегеніміз не?
5.Әңгімелеу мәтіні дегеніміз не?
6.Пайымдау мәтіні дегеніміз не?
7.Сөйлем дегеніміз не?
8.Сөйлем нешеге бөлінеді?
9.Диалог дегеніміз не?
10.Диалогтың жазылу ережі
Ү
Біз Гауһар екеуміз көрші тұрдық. Кішкентай кезімізден бірге ойнадық. Бірінші сыныпқа да бірге бардық.
Қазір ол отбасымен шетелге көшіп кетті. Маған өзінің әдемі қуыршағын сыйлап кетті. Осы ойыншықты қолыма алған сайын досым есіме түседі.
Мен оны туған күнімен құттықтап, телефон соқтым. Ол қуанып қалды. Мен оны қатты сағындым.
Біз Гауһар еҚысқа мерзімді жоспар
кеуміз көрші тұрдық. Кішкентай кезімізден бірге ойнадық. Бірінші сыныпқа да бірге бардық.
Қазір ол отбасымен шетелге көшіп кетті. Маған өзінің әдемі қуыршағын сыйлап кетті. Осы ойыншықты қолыма алған сайын досым есіме түседі.
Мен оны туған күнімен құттықтап, телефон соқтым. Ол қуанып қалды. Мен оны қатты сағындым.
й тапсырмасын тексеру
Көркем жазу сәті
Ы ы ыс ырым ыдыс ыстық
Сөздік сынақ хат
Қуаныш,қарындас,қарағай,қазан....
|
Білім алушылар бір-біріне сұрақ қойып, жауап беріп, ауызша қарым-қатынасқа түседі.
Көркем жазады.
Сөздік сынақ хат жазады.
|
ҚБ:1-2 балл
ҚБ:1-2 балл
ҚБ:1-2 балл
|
Оқулық,
суреттер
|
Олқылы
ғы бар оқушы
лар
Қасиет,
Даниял
ды
сұрақ жауапқа қатыс-тыруға ықпал жасай
мын.
|
