Бөлім:
|
Бірінші дүниежүзілік соғыс: себептері мен салдары
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:8
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Бірінші дүниежүзілік соғыстың негізгі шайқастары қандай?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
8.2.4.3 тарихи оқиғаларға түсіндірме бере отырып, әскери ғылым мен техниканың және соғыс стратегияларының рөлін бағалау
|
Сабақтың мақсаты
|
тарихи оқиғаларға түсіндірме бере отырып, әскери ғылым мен техниканың және соғыс стратегияларының рөлін баға беру
|
Бағалау критерийлері
|
Оқушы:
Тарихиоқиғалардыңсебептерін, нәтижелерін, мәнінжинақтайотырып, әскери техника мен әскеристратегияныңрөлінбағалайды
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушыларыбілукерек:
- мәтінненақпараталужәнежазбаларжасау:
-1900 жылғыСаясибиліктуралы,
- әлемдегіөзгерістердіңерекшеліктерітуралы (оқужәнежазудағдылары),
-1900 жылыСаясибиліктуралыауызша презентация жасау
(оқу, жазу, сөйлеужәнетыңдаудағдылары).
- "Біріншідүниежүзіліксоғыстыңбасталуынакімжауаптыболды?"(сөйлеужәнетыңдаудағдылары)
|
Құндылықтарды
дарыту
|
«Мәңгілік Ел» идеясының Ұлттық қауіпсіздік және бүкіл әлемдік , өңірлік мәселелерді шешуге жахандық тұрғыдан қатысуы - құндылығы бойынша оқушылардың бойына татулықты және патриоттық сезімді қалыптастыру. Сыни ойлау және шығармашылық даму дағдысын дамыту.
|
Пәнаралық байланыстар
|
География: әлемкартасындағыаумақтықөзгерістер
|
Бастапқы білім
|
Бірінші дүниежүзілік соғыстың себептерін біледі
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
кезеңі
|
Шақыру кезеңі
Бейнені қарап, БДС жылдарындатағы қандай жаңа қару-жарақ қолданылғаны туралы ойланыңыз.
- Жаңа әскери техниканы қолдану соғыс барысына қалай әсер етті?
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
|
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
|
Тақырыптық суреттер
https://www.youtube.c3iU
om/watch?v=9Ow3hZkk
|
Жаңа сабақ
|
Түсіну кезеңі
Сіздің зерттеуіңіз:
Біл қандай шайқас, Біріншідүниежүзіліксоғыс,
оларғамәндіықпалбарысыжәненәтижесі, соғыс, сондай-аққандайрөлжаңатүрлерін, қару-жарақтыңсоғысбарысын.
1-тапсырма
Ресурстарды оқып, БДС-діңең маңызды 3-5 шайқасын бөліп алыңыз ,таңдауыңызды түсіндіріңіз (дәлелдер мен мысалдаркелтіріңіз)
2-тапсырма
Сұрақтарғажауап беру үшін ПОПС формуласынқолданаотырып эссе жазыңыз:
«Попс формуласы»:
1-қадам: «Менің ойымша...»
2-қадам: «Себебі мен оны былай түсіндіремін...»
3-қадам: «Оны мен мынадай фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын...»
4-қадам: «Осыған байланысты мен мынадай қорытындыға келдім...»
«Попс формуласы»: Бірінші дүниежүзілік соғыстың салдарына баға беру.
1-қадам: «Менің ойымша...»
2-қадам: «Себебі мен оны былай түсіндіремін...»
3-қадам: «Оны мен мынадай фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын...»
4-қадам: «Осыған байланысты мен мынадай қорытындыға келдім...»
3-тапсырма.
1914 жылғы әскери жорықтарды «Шлиффен жоспарының» негізгі тармақтары арқылы сызбаның көмегімен түсіндіріңдер.
|
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Дескрипторлар, оқушы:
Бірінші дүниежүзілік
соғыстың
Маңызды оқиғаларын
сипаттайды
* Қару-жарақ пен стратегияның жаңа
түрлерін қолдану
* Соғысбарысындағы
өзгерістерауқымы
* Соғыс
Кезіндегі
Өзгерістердің
Тереңдігі анықтайды
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
|
Ақпараттық мәтін
Үлестірмелі қағаздар
Суреттер
Тірек-сызбалар
Кесте
Карта
ҚБ парағы
|
Қорытынды
|
Кері байланыс
Қиын болды…
Бүгін мен білдім…
Қызықты болды…
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
Үй тапсырмасы
|
Бірінші дүниежүзілік соғыстың негізгі шайқастары қандай?
|
|
|
|
