Сабақтың тақырыбы Инвариантты және салыстырмалы физикалық шамалар. Галилейдің салыстырмалылық принципі



бет3/4
Дата19.09.2022
өлшемі165,5 Kb.
#149910
түріСабақ
1   2   3   4
Оқылған материалды жинақтау
Деңгейлік тапсырмалар
Ойлау деңгейі: қолдану, талдау, жинақтау, бағалау;
Белсенді оқу әдісі: «Есептеу-білімді еселеу». Оқушылар берілген деңгейлік тапсырмаларды орындайды
Мақсаты: тиянақты білім, қиялдау мен шығармашылық, белсенді өмірлік көзқарас, жеке, дербестік құндылық, іс - әрекетке ерекше назар аудару дағдылары дамиды »
Жұмыс формасы: жеке
Дағдыларын дамыту: оқылым, жазылым
Саралау: тапсырма.
Бағалауды ұйымдастыру формасы: мұғалім бағалайды.

Тапсырма 3-есеп




Қалыптастырушы бағалау

Бағалау критерийі

Деңгей

Дескриптор

Балл

3.Жылдамдықтарды қосу мен орын ауыстыруды қосудың классикалық заңын деңгейлік есеп шығаруда қолдана алады.

А

1.Есептің шартын құрастырады
2.ХБЖ келтіреді
3.Формуласын жазады
4.Формуланы түрлендіріп белгісізді анықтайды.



1-3

4-7

8-10


Б

С

Интербелсенді тақтадағы слайдтар



Сабақтың соңы 5 мин
Рефлексия
тапсырмасы



Оқушылардың рефлексиясы. Әдісі: «Миыңның суретін сал» оқушылар миының суретін салады да, ішіне сабақ кезінде меңгерген тақырыптағы негізгі ұғымдарды жазады
Үй жұмысы: Инвариантты және салыстырмалы физикалық шамалар. Галилейдің салыстырмалылық принципін оқу.



Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау





«Миға шабуыл» әдісі арқылы
«диалог және қолдау көрсету» тәсілімен саралаймын, себебі, оқушыларға тапсырмалар орындау барысында әр түрлі жетелеу немесе бағыттау сұрақтарын қоямын, қолдау көрсетемін


«Автобус аялдамасы » әдісі көмегімен мен оқушыларды «диалог және қолдау көрсету» тәсілі арқылы саралаймын. Себебі, үлгерімі төмен оқушылар ақпаратты қарапайым тілмен түсіндіруді қажет етемін.
«Өз жартыңды тап» әдісі көмегімен мен оқушыларды «қарқын» тәсілі арқылы саралаймын, себебі, кейбір оқушылар тапсырманы жылдам орындайды. Оларға қосымша көп күш жұмсауды талап ететін тапсырмалар беріледі.


«Есептеу-білімді еселеу» әдіс арқылы
«тапсырма» тәсілімен саралаймын, себебі, оқушылардың қажеттіліктеріне қарай (көмек керек пе, әлде күрделі тапсырмалар беру керек пе) түрлі жаттығулар мен тапсырмаларды жасаймын



Мен сабақ барысында әр тапсырмадан сон, немесе тапсырма барысында қалыптастырушы бағалап және кері байланыс жүргізіп отырдым.

Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолдану.
Осы сабақта қолданылатын


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет