Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
ин.
|
7-тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді. Нұсқау береді, түсіндіреді.
|
Шешендік өнер туралы мақал-мәтелдер мен қанатты сөздерді
пайдаланып, көркем әдебиет стилінде мәтін жазады. Тақырыбын өздері қояды.
|
Дескриптор:
-Шағын мәтін жазады.
-Тақырыбын қояды.
-Пікір алмасады. Жалпы - 5 балл
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
Топтық жұмыс
|
Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
|
Оқушылар «Сиқырлы қоржын» ойынын ойнайды. Әр оқушы қоржыннан мәтіндегі тірек сөз бен шешендік сөздерд жазылған қағазды алып, сөйлем құрайды.
|
Дескриптор:
-Ойын ойнайды.
-Шарты бойынша тапсырманы орындайды. Жалпы- 5 балл
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
