Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
7 мин.
|
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасамын, түгендеймін.
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру мақсатында «Жүректен жүрекке» тренингін жүргіземін.
|
Оқушылар «Жүректен жүрекке» тренингі арқылы жүрекшені бір-біріне бүгінгі күндеріне тілек білдіре отырып ұсынады.
|
Мұғалім тарапынан бағалау.
«Өте тамаша!»
«Керемет!»
«Жарайсыңдар!»
|
Жүрек бейнесі
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
Қызығушылықты ояту мақсатында «Бір бұйым» әдісін қолданамын.
Жаhандану дегеніміз не?
Жаhандық мәселелер деп нені есептейсің?
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырамын.
Мақсатты ашып, талдау жүргіземін.
|
Мұғалім қай оқушының бұйымын көтерсе сол оқушы берілген сұраққа жауап береді
Жаһандану дегеніміз – бір-бірімен тығыз экономикалық, ғылыми-техникалық, саяси, мәдени байланыстағы біртұтас адамзат қауымдастығының қалыптасуы
Жаhандық мәселелер деп экология,халықаралық терроризм,ядролық қару,әлеуметтік теңсіздіктер,т.б.есептеймін.
Сабақтың тақырыбы, мақсатынмен танысады.
Мақсатты ашып, талдайды.
|
Мұғалім тарапынан бағалау.
Ынталандырушы сөздер
«Жарайсың!»
«Тамаша!»
|
Оқушы бұйымдары
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31мин.
|
1-тапсырма:
Мәтіндегі негізгі ой мен көтерілген мәселелерді «Оқиға желісіне» салып талдау тапсырмасын ұсынамын.
ЕББҚ: 1-тапсырма Мәтіннің негізгі ойы неде?
Клишеге сүйеніп, екі сөйлеммен ой түйіндетемін.
Клише:
Менің ойымша толғаудың негізгі ойы-.
Оған ... дәлел бола алады.
2-тапсырма
Оқылым материалы бойынша негізгі мәліметті анықтап «5–5–1» әдісімен конспектілеу тапсырмасын ұсынамын.
|
Оқушылар мәтіндегі негізгі ой мен көтерілген мәселелерді «Оқиға желісіне» салып талдайды
ЕББҚ оқушы мұғалімнің ықпалымен клишеге сүйеніп, екі сөйлеммен ой түйіндейді.
Мәтіндер бойынша 5 сөйлем жазады. Сол 5 сөйлемді 5 сөзге қысқартады. Соңында 5 сөзді 1 сөзге қысқартады. Бүкіл сыныппен түйінді сөздеріңмен бөліседі.
|
|
