Сабақтың тақырыбы: Жазғы демалыста.Әлеуметтік -тұрмыстық ая. Сабактың мақсаты: Білімділік
жүктеу/скачать 2,12 Mb.
|
|
« 03 » 10 2013 ж. Пән: қазақ тілі Сынып 8 Сабақ реті 23 Сабақтың тақырыбы: Отбасы және қайырымдылық Сабактың мақсаты: Білімділік: оқушылардың отбасындағы қайырымдылық туралы білімін қалыптастыру, грамматикалық және лексикалық білім дағдыларын қалыптастыру; жай сөйлемдерді ауызекі тілде дұрыс қолдануды үйрету; Дамытушылық:Оқушылардың ой-өрісін дамыту; есте сақтау қабілеттерін дамыту Тәрбиелік : мемлекеттік рәміздерді қастерлеуге баулу Сабақтың түрі: аралас Сабақтың әдici: сұрақ-жауап, әңгімелеу Сабақтың жабдыкталуы, көрнекіпігі: суреттер, сілтеу есімдіктер сызбасы Сабақтың барысы I. ¥йымдастыру кезеңі: а) Амандасу. б) Кезекшімен әңгімелесу. II.Yй тапсырмасын тексеру: 1. Сөздермен жұмыс. Сұрақтарға жауап беру: Сенің отбасыңда неше адам бар? Бір-біріңе қарым-қатынастарың қалай? Өз отбасыңды жақсы көресің бе? Өз үйіңді қадірлеп, құрметтейсің бе? Неліктен? .
Мәтінмен жұмыс. «Отбасы және қайырымдылық» Мәтінді өздігінше оқу Мәтіннен таныс емес сөздердің мағынасын анықтау. Мәтінді кезекпен дауыстап оқу. Мәтінді аудару. Мәтіннің мазмұнын айту. Жаттығу жұмыстары. 2 тапсырма. Өз есімдігін тәуелдеп, септік жалғауларын жалғап, сөз тіркестерін құрастырыңдар. Үлгі: өзімнің кітабым 3 тапсырма. Біз, сендер, олар деген жіктеу есімдіктерін септеңдер. Олардан 5-6 сөйлем құрастыру. ІV. Жаңа сабақты бекіту Суреттер бойынша әңгіме құраңдар. *▄ Қазақшаға аударыңдар. 1. Сазонов живет в Балхаше. Он там работает. Он туда уехал из Алматы. 2. Когда он приедет сюда? - Сюда он приедет летом. Мы послали ему письмо. 3. Ты когда поедешь к нему? – Я поеду к нему скоро. 5 тапсырма. Сызба бойынша әңгіме құрастыр. → Алтай І. Қазақстанда → Тарбағатай } бар. → Жоңғар → Іле Алатауы → мөлдір ІІ. Таудың ауасы → болады. → таза → шыршалы орман ІІІ. Тауда → өседі. → түрлі шөптер V. Үй тапсырмасын беру: 1 тапсырма. Қазақстан таулары мәтінін мазмұндау. VI. Білімдi бағалау: ___________________________________________________________ VII. Сабақты қорыту:
V ҮІ Шығармашылық диктант. (Жалаң, жайылма, атаулы сөйлемдерге байланысты үш топтан үш оқушы шығып, тапсырманы орындайды) Күз. Қыстыгүні түнде қатты боран болды. Суық жел. Әбіш көп жүрді. Сен кіре ғой. Мен сабақты жақсы оқимын. Үскірік аяз. « 28 » 09 2011ж. Пән: қазақ тілі Сынып 8 Сабақ реті 20 Сабақтың тақырыбы: Қазақстан Республикасы Сабактың мақсаты: Білімділік: оқушылардың өз Отаны туралы білімін қалыптастыру, білім дағдыларын қалыптастыру; сөйлем мүшелерін, жай сөйлем түрлерін дұрыс ажыратып қолдануды үйрету; Дамытушылық:Оқушылардың ой-өрісін дамыту; есте сақтау қабілеттерін дамыту Тәрбиелік : өз Отанына деген сүйіспеншілігін арттыру Сабақтың түрі: аралас Сабақтың әдici: сұрақ-жауап, әңгімелеу Сабақтың жабдыкталуы, көрнекіпігі: суреттер, сөйлем мүшелері сызбасы Сабақтың барысы I. ¥йымдастыру кезеңі: а) Амандасу. б) Кезекшімен әңгімелесу. II.Yй тапсырмасын тексеру: 1. Сөздермен жұмыс. 2. Ережелерді жатқа айту. Сұрақтарға жауап беру: 1. Қазақстан Республикасы қандай мемлекет? 2. Біздің Республикамызда қанша ұлт өкілдері тұрады? (130 жуық) 3. Мемлекеттік тіл қай тіл? 4. Қазақстанның жер көлемі қандай?(батыстан шығ. 3000 шақырым, солт оң. 1700 шақ) 5. Қазақстан өз тәуелсіздігін қашан алды? 3. Фонетикалық жаттығу. Қазақстан Қазақстан дейтін менің бар елім, Жатыр алып жарты дүние әлемін! Бұл даланы анам жаспен суарған, Бұл далада атам қолға ту алған. Бұл далаға жылап келіп, уанғам, Бұл даланы көріп алғаш қуанғам, Бұл далада өскен жанда жоқ арман! .
Мәтінмен жұмыс. «Қазақстан Республикасы» Егер Еуропа мен Азияның картасын қатар қойып қарасақ, Қазақстан Республикасы ұлан-байтақ жерді алып жатқандығы бірден көзге түседі. Еуропаның картасындағы Ұлыбритания, франция, Германия, Испания, Австрия, Голландия, Дания сияқты елдерді «көзбен әкеліп» қазақ жеріне орналастырып көрейікші. Қазақстанға олардың бәрі сыйып кетеді. Қазақ жері – бір шетінен екінші шетіне дейін құс қанаты талатын ұлан-ғайыр кең өлке. Жер шарын бір тәулікте аралап шығатын күн көзі бір ғана біздің Республикамыздың үстінде үш сағат кідіреді. Мәтінді өздігінше оқу Мәтіннен таныс емес сөздердің мағынасын анықтау. Мәтінді кезекпен дауыстап оқу. Мәтінді аудару. Мәтіннің мазмұнын айту. Жаттығу жұмыстары. 2 тапсырма. Сөйлемдерді көшіріп жазып, тұрлаулы және тұрлаусыз мүшелердің астын сыз. Қазақстан Жоғарғы Кеңесі 1991 жылғы 16 желтоқсанда Қазақстанды тәуелсіз деп жариялады. Бұл республиканың барлық халықтары үшін маңызды тарихи оқиға болды. Тәуелсіздік республиканың барлық халықтарына еркіндік, бостандық әкелді. Егеменді ел болып, халқымыз өз еркімен тұңғыш Президентін сайлады. 3 тапсырма. Отан туралы мақал-мәтелдерді еске алып, жазу. ІV. Жаңа сабақты бекіту 4-тапсырма. Суреттер бойынша әңгіме құраңдар. ▲5-тапсырма. Қарамен жазылған зат есімдердің орнына есімдіктерді қойып жаз. V. Үй тапсырмасын беру: Қазақстан Республикасы мәтінін мазмұндау. Отан туралы 10 мақал жазып келу VI. Білімдi бағалау: ___________________________________________________________ VII. Сабақты қорыту: №10 орта мектебінің директоры: Базеков Ж.И. _________ Оку iciнiң менгерушісі: Прибора Г.М. _____________ Әдістеме жетекшісі: Накенова Г.А. __________ « 30 » 09 2011ж. Пән: қазақ тілі Сынып 8 Сабақ реті 21 Сабақтың тақырыбы: Қазақ тілін зерттеуші ғалымдар. Мазмұндама Сабактың мақсаты: Білімділік: оқушылардың орфографиялық, грамматикалық білімдерін тексеру; Алған білімдерін практикалық жүйеде қолдана білу қабілеттерін тексеру. Дамытушылық: Оқушылардың ой-өрісін дамыту; есте сақтау қабілеттерін дамыту; логикалық ойлау қабілетін дамыту. Тәрбиелік : тарихи тұлғаларды қастерлеуге баулу Сабақтың түрі: аралас Сабақтың әдici: сұрақ-жауап, мазмұндау Сабақтың жабдыкталуы, көрнекіпігі: суреттер Сабақтың барысы I. ¥йымдастыру кезеңі: а) Амандасу. б) Кезекшімен әңгімелесу. II.Yй тапсырмасын тексеру: 1. Сөздермен жұмыс. Мәтінді мазмұндау Сұрақтарға жауап беру: Шығыс танушы қандай ғалымдарды білесіңдер? В.В. Радлов қай жылдары өмір сүрген? Ғ. Айдаров кім? Оның қанша ғылыми –зерттеу жұмыстары бар? Ол кімдерге арнап оқулықтар жазған? Оның еңбектері неге арналған? Ғалым көне түркі ескерткіштерінің мәтіндерін қалай талдаған? Ғ. Айдаров нені дәлелдеген? Н. Т. Сауранбаев кім? В.В. Бартольд туралы не білесіңдер? . III. Жаңа сабақ. Мазмұндамамен жұмыс. Мазмұндама жазғызу жолы: Мазмұндама жазу алдында мұғалім тақырыбы туралы кipicпe әңгіме өткізеді. Мәтін туралы қысқаша түсінік береді. Mұғалім мәтінді жағымды дауыспен, салмақты оқиды. Таныс емес сөздерді сөздік дәптеріне жазғызады. Жаңа сөздерді тақтаға жазады Мұғалім оқушылардың мәтін мазмұнын түсінгенін анықтауы к;ажет. Түсінбесе түсіндіру керек. Мазмұндама жоспарын жасату керек. Мұгалім мәтінді екінші рет оқиды, жоспар бойынша 1 -2 оқушыға әңгімелетеді. Мазмұнын айтуда кате жіберсе, оны түзетеді, окушылар мазмұндама жазуға кіріседі. .Қазақ тілін зерттеген ғалымдар:В.В Радлов, В.В. Бартольд, Н.Т. Сауранбаев, Ғ. Айдаров. В.В. Радлов 1837 ж. Берлинде туған. Ол – түрколог, Шығысты зерттеуші ғалым. 1884 ж. Орыс академиясына мүше болды. 10 жыл бойы Сібір, Алтай, Қырым, Түркістанды аралап, ондағы халықтардың әдеби мұраларын жинайды. Орта Азияны зерттейтін ғылыми комитетке басшылық жасайды. Нәтижесінде 11 томдық «Түрік тайпалы халықтардың әдебиет үлгілері» атты еңбегі жарияланады, 4 томдық «Түрік тілінің сөздігін» құрастырады. Академик Бартольд шығыстану ғылымының аса көрнекті өкілі, әйгілі тарихшы. Ол Орталық Азия мен Орта Азия тарихын зерттеп, аса құнды еңбектер жазған. Түрік-Монғол көне елдері мен тайпаларының тарихын зерттеген. Н.Т. Сауранбаев – қазақ тіл білімінің салушылардың бірі, түрколог, профессор.Ол 1950 жылдардан бастап қазақ тілінің тарихы мен диалектологиясы туралы мәселелермен шұғылданды. Оның еңбектері: «Қазақ әдеби тілінің дамуындағы Абайдың рөлі» (1954), «Қазіргі қазақ тіліндегі диалектілер» (1955), «Қазақ тілінің жасалуы туралы» (1954), «Қазақ әдеби тілінің тарихын зерттеу» (1960). Ғұбайдолла Айдаров – ғалым, профессор, философия ғылымының докторы. Ол 250-ден астам ғылыми-зерттеу еңбектер жазған. Оның еңбектері түркі жазба ескерткіштерін зерттеуге арналған. Грамматика Етістіктің райлары: Бұйрық рай (повелит.) I Мен айт-айын Біз айт-айық II Сен айт Сендер айт-ыңдар Сіз айт-ыңыз Сіздер айт-ыңыздар III Ол айт-сын Олар айт-сын Ашық рай (изъяв.) выражает реальное действие в настоящем, прошедшем и будущем времени.Мысалы:жуынамын, шақырды, санаған. Шартты рай (услов.) суффикс –са,-се+жіктік жалғау: мен шақырсам, сен қуансаң. Қалау рай (желат.) –ғы/гі, -қы/кі+жіктік жалғау и вспомогат. Глаг. (келеді,келді,келіп тұр): Менің ашық айт-қы-м келеді. ІV. Жаңа сабақты бекіту V. Үй тапсырмасын беру: «В.В. Радловтың зерттеу жұмыстары» туралы реферат жазу. VI. Білімдi бағалау: ___________________________________________________________ VII. Сабақты қорыту:   
№10 орта мектебінің директоры: Базеков Ж.И. _______ Оку iciнiң менгерушісі: Прибора Г.М. _____________ Әдістеме жетекшісі: Накенова Г.А. __________ « 04 » 10 2011ж. Пән: қазақ тілі Сынып 8 Сабақ реті 23 Сабақтың тақырыбы: Отан туралы мақал-мәтелдер Сабактың мақсаты: Білімділік: оқушылардың өз Отаны туралы білімін қалыптастыру, білім дағдыларын қалыптастыру; сөйлем мүшелерін, жай сөйлем түрлерін дұрыс ажыратып қолдануды үйрету; Отан туралы мақал-мәтелдермен таныстыру. Дамытушылық:Оқушылардың ой-өрісін дамыту; есте сақтау қабілеттерін дамыту Тәрбиелік : өз Отанына деген сүйіспеншілігін арттыру Сабақтың түрі: аралас Сабақтың әдici: сұрақ-жауап, әңгімелеу Сабақтың жабдыкталуы, көрнекіпігі: суреттер, сөйлем мүшелері сызбасы Сабақтың барысы I. ¥йымдастыру кезеңі: а) Амандасу. б) Кезекшімен әңгімелесу. II.Yй тапсырмасын тексеру: 1. Сөздермен жұмыс. 2. Ережелерді жатқа айту. Сұрақтарға жауап беру: 1. Сен үшін Отан деген не? 2. Отаныңды құрмет тұтасың ба? 3. Мемлекеттік тіл қай тіл? 4. Қазақстан өз тәуелсіздігін қашан алды? 3. Фонетикалық жаттығу. Қазақстан Қазақстан дейтін менің бар елім, Жатыр алып жарты дүние әлемін! Бұл даланы анам жаспен суарған, Бұл далада атам қолға ту алған. Бұл далаға жылап келіп, уанғам, Бұл даланы көріп алғаш қуанғам, Бұл далада өскен жанда жоқ арман! .
2 тапсырма. Сөйлемдерді көшіріп жазып, тұрлаулы және тұрлаусыз мүшелердің астын сыз. Қазақстан Жоғарғы Кеңесі 1991 жылғы 16 желтоқсанда Қазақстанды тәуелсіз деп жариялады. Бұл республиканың барлық халықтары үшін маңызды тарихи оқиға болды. Тәуелсіздік республиканың барлық халықтарына еркіндік, бостандық әкелді. Егеменді ел болып, халқымыз өз еркімен тұңғыш Президентін сайлады. 3 тапсырма. Отан туралы мақал-мәтелдерді еске алып, жазу. ОТАН ТУРАЛЫ Алтын ұяң — Отан қымбат, Құт-берекең — атаң қымбат, Аймалайтын — анаң қымбат, Асқар тауың — әкең қымбат (Қазыбек би). Бұлбұл гүлзарын сүйеді, Адал адам Отанын сүйеді. Жауда қалған бұлбұлдан Отанға кайтқан ит артық. Орағың өткір болса, қарың талмайды, Отаның берік болса, жауың алмайды. Отан елдің анасы, Ел ердің анасы. Отан қадіріне жетпеген өз қадіріне жетпейді. Отан от басынан басталады. Отан оттан да ыстық, жалыны бар шоқтан да ыстық. Отансыз адам — ормансыз бұлбұл. Отансыздың оты жанбайды. Отан үшін еңбек етсең халқыңның сүйген ұлы боласың. Отан үшін күрес — ерге тиген үлес. Отан үшін отқа түс — күймейсің, Арың үшін алыссаң — өлмейсің. Отаны бірдің жүрегі бір, Жүрегі бірдің тілегі бір. Отанын сатқан оңбас. Отанын сүйген: отқа жанбайды, суға батпайды. Отаның тыныш — сен тыныш. ІV. Жаңа сабақты бекіту жүктеу/скачать 2,12 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|