Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» (13 минут
Жылу мөлшері дегеніміз не?
Жылу мөлшерінің формуласын жаз?
Массасы 5 кг суды 100-тан 800-қа дейін қыздыру үшін қаншама жылу мөлшері қажет?
Массалары бірдей мыс мен алтынды 500-қа дейін қыздыру үшін қажетті жылу мөлшерін салыстыр?
Судың алған немесе берген жылу мөлшерін қалай анықтаймыз?
жылу мөлшерін есептеуде дене массасының маңызы қаншалықты қажет
|
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер
Топтық жұмысқа арналған ресурстар
|
Сергіту сәті
2 минут
|
«Қыдырып қайтайық!»
би билеу
|
Оқушылар би билеп сергіп қалады.
|
Аяқталуы
Сабақты бекіту
10 минут
|
Ой қорытыу
Зертханалық жұмыстың нәтижесіне талдау жасау (СТО )
Есептеулердің дүрыс жүргізілуін қадағалу
Салстырмалы қателік негізнде жұмсты формативті бағалу
форуларын пайдаланып есептеулер жүргізу.
пайдаланып тәжірибенің салстырмалы қателігін табу
БББ кестесі
Білгенім
|
Білдім
|
Білгім келеді
|
|
|
|
Бағалау критерилерін құру, бағалау парағындағы бағалардың бағалау критерилеріне сай болуын қадағалау формативті бағалау.
Топ басшылары топ мүшелерін критерилер бойынша бағалап, бағалау парағына толтырады
|
Таақырып бойынша түйген білімдерін жазады.
|
Бағалау
5 минут
Кері байланыс
3 минут
|
«
Рефлексия «Таңдау» әдісі.
1.Мен сабақ қызықты, қызықсыз болды деп ойлаймын.
2. Мен сабақта ... үйрендім.
3. Мен басқаларды ... тыңдадым.
4. Мен сабақта ... орындай алдым.
5. Мен сабақтағы өз жетістіктеріме ризамын, риза емеспін.
|
Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады.
|
|
