Сабақтың тақырыбы Жоңғар басқыншылығына қарсы Отан соғысының басталуы
7 қазақстан-1 тоқсан
- Бұл бет үшін навигация:
- Қалыптастырушыбағалауға арналған тапсырма «Тұлғаны таны» әдісі А ңырақай шайқасында ерлік кӛрсеткен батырлар мен хандар кімдер
- Дескриптор
- Қорытынды Кері байланыс: «Бес саусақ әдісі» Бас бармақ-басты мәселе.
- Педагогтің аты-жөні Күні
- Сынып: 7 Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны
- БЖБ №1 Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
- Құндылықтарды дарыту
- Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Педагогтің әрекеті
- Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар
- Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
- Жаңа сабақ Мәтінмен жұмыс Зерттеу мен талдау Б/Т
- «Меню» әдісі Түйіндеме жазу
- Қалыптастырушыбағалауғаарналған тапсырма
- Қорытынды Кері байланыс «Жақсы сұрақ»
- Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады. Дескриптор -суретті қолдана отырып, Аңырақай шайқасында ерлік кӛрсеткен 3 батырды сипаттайды; -Аңырақай шайқасы алып келген 2 ӛзгерісті айтады |
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады «Ең үздік жауап» ҚБ «Шапалақ» ҚБ «Өзін-өзі бағалау» |
Ақпараттық мәтін Үлестірмелі қағаздар Суреттер Тірек-сызбалар Кесте Карта ҚБ парағы | ||||
|
Қорытынды |
Кері байланыс: «Бес саусақ әдісі» Бас бармақ-басты мәселе. Бүгінгі сабақта ең құнды мәселе қандай болды? Балаң үйрек-бірлесу. Мен топпен немесе жалғыз қалай жұмыс жасадым? Кімге көмек бердім? Кімге риза болдым? |
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады |
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды |
А4, конспект | ||
|
Үй тапсырмасы |
«Салқам Жәңгірдің тарихтағы орны» мазмұндама |
|
|
| ||
Қысқа мерзімді жоспар-8
|
Бөлім: |
7.1 Қазақ-жоңғар соғыстары | |||||||||||||||
|
Педагогтің аты-жөні |
| |||||||||||||||
|
Күні: |
| |||||||||||||||
|
Сынып:7 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: | ||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Қазақ-жоңғар шайқастары. Зерттеу сұрағы: Неліктен Аңырақай шайқасы қазақ-жоңғар соғысындағы түбегейлі бетбұрыс деп саналады? БЖБ №1 | |||||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
7.3.2.1 Жоңғар шапқыншылығына қарсы күресте танылған хандар мен батырлардың рөлін түсіндіру | |||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Барлығы: Аңырақай шайқасын сипаттайды; Кӛпшілігі: Аңырақай шайқасын Орбұлақ, Бұланты шайқастарымен салыстырады және талдайды; Кейбірі: шайқастағы хандар мен батырлардың ерлігін мәнерлеп, түсіндіреді | |||||||||||||||
|
Бағалау критерийлері |
Аңырақай шайқасындағы батырлардың ерлігін суреттейді | |||||||||||||||
|
Тілдікмақсаттар |
Оқушылар тілдік мақсатты жүзеге асыруда не істейді? Негізгі ұғымдар: Қонтайшы, Жоңғар хандығы, ойрат, қалмақ, жұт, торғауыт, басқыншылық, «Ақтабан шұбырынды», батыр, жекпе – жек, Алғадай, құрылтай Талқылауға арналған сұрақтар: 1. Шайқас неліктен «Аңырақай» деп аталды? 3. Шайқастың тарихи маңызы мен нәтижесі қандай? Диалогке арналған сөзтіркестері: Жоңғар шапқыншылығының өндірістік қатынастарға /шаруашылыққа/ мәдениетке тигізген зардаптары… Бұл оқиғаның/өзгерістің тарихи маңызы зор болды, өйткені... | |||||||||||||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Азаматтылықты, патриотизм сезімін, ұлттық сана-сезімді тәрбиелеу, қоғам мүдделеріне қызмет етуге дайын болуға жетелеу. Айналадағы адамдарды құрметтеу, топтық және жұптық жұмыс барысындағы оқушылар арасындағы ынтымақтастық дағдыларын, академиялық адалдықты қалыптастыру. | |||||||||||||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Әдебиет, География , Дүние жүзі тарихы | |||||||||||||||
|
Бастапқы білім |
Оқушылар ең алғашқы ірі әрі айтулы қазақ-жоңғар шайқасының бірі 1643 жылы орын алған Ордабұлақ шайқасы екенін, және жоңғардарға қары қол бастаған Жәңгір хан болғанын біледі.Алдыңғы сабақтардан оқушылар XVIIIғасырдағы Қазақ хандығының ішкі, сыртқы жағдайын және жоңғар шапқыншылығының себебін біледі. | |||||||||||||||
|
Сабақтың барысы | ||||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||||||||||||
|
Ұйымдастыру кезеңі |
(Ұ)Бастапқы ынталандырушы материал «Галлерея» әдісі «Салқам Жәңгірдің тарихтағы орны» тақырыбындағы мазмұндамаларды талқылау, бағалау Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру |
Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу |
ҚБ «Мадақтау сэндвичі» |
Тақырыптық суреттер | ||||||||||||
|
Жаңа сабақ |
Мәтінмен жұмыс Зерттеу мен талдау Б/ТДеректермен жұмысты ұйымдастырыңыз Мәтіннің «пирамидасын» толтырыңыз. 1. Дерек не туралы. 2. Негізгі тарихи оқиғалар. 3. Негізгі тарихи тұлғалар. 4. Сіздің қорытындыларыңыз 5. Өзінің жеке пікіріңіз. «Меню» әдісі Түйіндеме жазу – әр жұп өздеріне түскен хан немесе батырға түйіндеме жазады қазақ-жоңғар қатынастары туралы 10 факт жазып алады. Басқа топпен өздерінің фактілерімен алмасады Жағымды және жағымсыз фактілерді анықтап, + және – белгілерімен ажыратады Одан кейін әр топ 10 фактілердің ішінен ең маңызды 3 анықтап, өз таңдауларын негіздейді. Жоңғар шапқыншылықтарына қатысты «сюжеттіккестені» толтыру
Қалыптастырушыбағалауғаарналған тапсырма Сурет бойынша берілген сұрақтарға жауап беріңіз. |
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады. Дескрипторы суреттегі тарихи оқиғаны анықтайды; оқиғаларға қатысты тарихи тұлғаларды атайды; қорытынды ой жазады. |
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады ҚБ «Стикердегі жазба» «Алақан-жұдырық» ҚБ «Өзін-өзі бағалау» |
Ақпараттық мәтін Үлестірмелі қағаздар Суреттер Тірек-сызбалар Кесте Карта ҚБ парағы | ||||||||||||
|
Қорытынды |
Кері байланыс «Жақсы сұрақ» әдісі арқылы кері байланыс жасайды. Неліктен...? Егер... болса қалай? Сіз қалай ...? |
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады |
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды |
А4, конспект | ||||||||||||
|
Үй тапсырмасы |
таңдауымен ерлік көрсеткен қазақ батыры жайлы ой-толғау жазу. |
|
|
| ||||||||||||
Қысқа мерзімді жоспар-9
|
Бөлім: |
7.1 XVIII ғасырдағы Қазақ хандығы | |||||
|
Педагогтің аты-жөні |
| |||||
|
Күні: |
| |||||
|
Сынып:7 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: | ||||
|
Сабақтың тақырыбы |
XVIII ғасырдың басына дейінгі қазақ-орыс қарым-қатынастарының тарихы. Зерттеу сұрағы: Неліктен Ресей Қазақстанды Азияға шығудың «кілті мен қақпасы» деп санады? | |||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
7.3.1.2 Қазақ хандығының ішкі саяси жағдайын талдау; | |||||
|
Сабақтың мақсаты |
Барлығы: Қазақ хандығының ішкі саяси жағдайын сипаттайды Көпшілігі: Қазақ хандығының жағдайын әлсіреткен ішкі факторларды анықтайды Кейбірі: Біртұтас халық жасағын ұйымдастырушы Тәуке ханның рөлін бағалайды | |||||
|
Бағалау критерийлері |
Қазақ хандығының XVIII ғасырдың басына дейінгі ішкі саяси жағдайын түсіндіреді | |||||
|
Тілдікмақсаттар |
Оқушылар қазақ-орыс қарым-қатнасындағы ішкі саяси жағдайларды саралайды. Негізгі ұғымдар: Сепаратизм, империя, отар, «Жеті жарғы», «Алтын ғасыр» Диалогке арналған сөз тіркестері: Жеті жарғыдан өзге қазақ қоғамында қандай заңдар жинағы болды? Халық аңыздарында Тәуке ханның билігі неліктен «Алтын ғасыр» деп аталды, себебі: XVIII ғасырда Қазақ қоғамында сепаратизм күшейді, өйткені: Жазылымға арнаған тапсырма: семантикалық кесте, карта, | |||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Патриотизм, өз елі үшін мақтаныш, ұлттық сана-сезім, тәуелсіздік | |||||
|
Пәнаралық байланыстар |
Дүние жүзі тарихы, Әдебиет, География | |||||
|
Бастапқы білім |
ХVІІІ ғасырдың басында қазақ халқын аса ауыр зардаптарға душар еткен Отан соғысы туралы біледі | |||||
|
Сабақтың барысы | ||||||
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Ұйымдастыру кезеңі | жүктеу/скачать 1,59 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||