Мақсаты:Қазақ халқыныңата-тегі болған тайпалар мен ұлыстар туралы айта отырып,Жетісу, Іле, Ыстықкөл өзендерін мекендеген үйсін тайпаларының шығу тегі және олардың мекендеген жерлері туралы толық түсінік беру
Балаға балық аулап берсен, бір күндік азық болады,
Балаға балық аулауды үйрентсен өмірлік азық болады
Қытай даналығы
Бисенгалиева Ж.С
Қуағаш ОЖББМ,
тарих пәнінің мұғалімі,
6-сынып
Күтілетін нәтиже:
А. Үйсіндер шаруашылығы мен тұрмысы туралы біліп түсінеді.
В.Үйсіндердің тұрмысы мен шаруашылығының, мәдени ескерткіштерінің ерекшеліктерін сақ тайпаларымен салыстырып сипаттайды.
С. Үйсіндер қалдырып кеткен ескеркіштерінің маңыздылығын түсіндіре отырып, оларға баға береді.
Дереккөздер:
Ежелгі Қазақстан тарихы. 6-сынып. Т.С. Садықов,
Ә.Т Төлеубаев, Ғ.Халидуллин, Б.Сәрсекеев.
Атамұра 2011
Мұғалімге арналған нұсқаулық, Онлайн тапсырмалары.
Кіріспе
Тұсаукесер
«Болжам жасау» стратегиясы арқылы жаңа тақырыпты ашу
Бантик таңдау арқылы топқа бөлу
«Блум таксономиясының өлшемдерінің сұрақтары» арқылы үй тапсырмасын тексеру.
Негізгі бөлім
Топ ішінде оқушылар жеке жұмыстанып, өздігінен ой қорытады.
Оқушылар жұппен жұмыстанып, өздігінен ой қорытады.
Постер дайындау сәтті
Сергіту сәтті
Постер қорғау
Қорытынды
Венн диаграммасы орындау барысы
“Сэндвичі”әдісі арқылы постерді өзара топтық бағалау.бағалау.avi
Смайлик арқылы бағалау
Кері байланыс: «Алма» ағашы– сабақты меңгеріп,
жеміс алғаны; «Бәйтерек» ағашы –
сабақтан алған әсері «Тікенек» ағашы – жағымсыз эмоция.
Болашақта оқушылардың сөздік қорын байытуға бағытталған жұмыстар жүргізуді, тапсырма берер алдында нұсқаудың нақтылығын, оқушыларды уақытқа жұмыс жасауға дағдыландыруды, ОүБ үнемі жүзеге асырып отыруды ескеремін.
Оқушы үшін:
Тақырыппен өздері танысты.
Жоғары және төмен дәрежелі сұрақтар қою арқылы сыни ойлауы артты.
Өзін-өзі, өзара бағалады.
Сабақты өздері қорытындылап, рефлексия парағын толтырды
Өзіндік жұмысты орындар алдында нақты нұсқаудың берілмеуі.
Оқушылардың белгіленген уақытта тапсырманы аяқтай алмауы;
ОүБ барысына оқушылардың дағдыланбауы.
Мен үшін:
Жағымды психологиялық ахуал қалыптастырдым.
Сабақта барлық оқушыларды қамтыдым.
Жаңа материалды өзбетімен игеруге бағыттадым.
ОүБ жүзеге асырдым.
Бағдарламаның 7 модулін ықпалдастырдым. Оқушылармен кері байланыс орнаттым.
