Бөлім:
|
6.1VI - IX ғасырлардағы Қазақстан
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Түркі әлемі қалыптасуының басталуы.
Зерттеу сұрағы: Түрік тілдес халықтардың миграциясы Еуразия тарихына қаншалықты әсерін тигізді?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
6.1.1.1 түркі тілдес тайпаларды атап, картадан олардың аумақтық орналасуын көрсету
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлығы: әр түрлі тарихи оқиғалардың өзара байланысын табу арқылы түркі тілдес тайпалардың миграция үдерістеріне ықпалын түсіндіреді;
Түркі тілдес тайпаларды атап, олардың территориялық орналасуын картада көрсетеді
Көпшілігі: саяси картада түркі тілдес тайпалардың миграция бағыттарын кӛрсетеді
Кейбірі: түркі тілдес тайпалардың миграция себептерін жіктейді
|
Бағалау критерийлері
|
түркі тілдес тайпаларды атап, олардың картада территориялық
орналасуын көрсету
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар: Түрік тілдес халықтардың миграциясы Еуразия
тарихына қаншалықты әсерін талдайды
Пәнге қатысты лексика мен терминология: миграция, этнос
Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер
...деректің негізінде келесі қорытындыларды шығаруға болады... Келесі себептер/факторлар әлеуметтік/экономикалық/саяси/мәдени болып табылады.
Келесі себептер/ факторлар қысқа мерзімді/ орта мерзімді/ ұзақ мерзімді болып келеді.
Бірқатар факторлар келесі факторларға әсер етті, мысалы...
Ең басты өзгерістер / жетістіктер болды… оған қарағанда, маңыз- дырақ болды, ӛйткені…
Бұл оқиға /ӛзгеріс маңызды болды / айтарлықтай, ӛйткені…
Талқыланатын сұрақтар:
Ғұн тайпаларының миграциясы Түркі тайпаларының миграциясы
Оғыз-қимақ тайпаларының миграциясы Қыпшақ тайпаларының миграциясы
Жазылымға арналған тапсырмалар: «Сәйкестік аймағы» үлгісі
|
Құндылықтарды
дарыту
|
Бірлескен жұмыс, өзара құрмет, ашықтық
|
Пәнаралық байланыстар
|
География, дүние жүзі тарихы
|
Бастапқы білім
|
Алғашқы мемлекеттік бірлестіктер, ондағы көші-қон бағыттары
жайлы бастапқы білімдері бар
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
|
