Апта: 7
Күні: 13.10.14
|
Пәні
Информатика
|
Мұғалім аты-жөні
Өмірзақов Н.Т.
|
Астана қаласы
№48 мектеп-лицей
7 «а,ә,б,в,г» - сыныптары
|
Оқу-ісінің меңгерушісі
________ Мұқатова Ж.М.
|
Сабақтың тақырыбы: Компьютердің негізгі құрылғылары міндеттері және мүмкідіктері.
|
Сілтеме:
|
7-сынып оқулығы;
7-сынып электронды оқулығы;
Стендтер.
|
Сабақтың мақсаты:
|
Білімділік мәні:
|
Оқушыларға дербес компьютердің (ДК) негізгі және қосымша құрылғыларының анықтамасын білуі қажет.
ДК құрылғыларының міндеттері мен мүмкіндіктерін айқындауы керек.
Дербес компьютердің жұмысына қажетті негізгі құрылымының жұмысын үйренуі тиіс.
ДК құрылғыларын құрастыра алуы тиіс.
|
Дамытушылық мәні:
|
Практикалық дағдыларын дамыту, өз бетінше жұмыс жасауда білімдерін пайдалана білуге, пәнге деген қызығушылығын қалыптастыру.
|
Тәрбиелік мәні:
|
Өз бетімен жұмыс жасауда ұқыптылық, еңбекқорлық, жинақылық, шапшаңдық қасиеттерін тәрбиелеу.
|
Нәтиже:
|
ДК-дің жалпы құрылғыларының міндеттерін айқындайды;
Компьютер құрылғыларының мүмкіндіктерінің маңыздылығын біледі;
Компьютер құрылғыларының атауларын біледі және қызметтерін талдайды;
Құрылғылардың мүмкіндіктерін пайдалана алады.
|
Түйінді идеялар:
|
Дербес компьютердің негізгі және қосымша құрылғылары
ДК құрылғыларының маңыздылығы мен міндеттері
ДК қоғамдағы ролі және қолдану салалары
|
Сабақтың түрі:
|
Жаңа сабақ
|
Әдіс-тәсілдері:
|
СТО, АКТ, ЖИГСО-1, диалогтық оқыту
|
Пәнаралық байланыс:
|
Математика
|
Ұйымдастыру кезеңі (2 мин.)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Сәлемдесу.
Ұйымдастыру.
Топқа бөлу.
Сабақ барысымен таныстыру.
Бағалау парағын таныстыру.
Балалардың назарын сабаққа шоғырландыру
|
Сәлемдесу
Өздерін ретке келтіру
Топқа бөліну
Кітап құралдарын, дәптерлерін, қалам қарындаштарын дайындыққа келтіру
|
Үй тапсырмасын тексеру (7 мин.)
(сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу және қайта бағыттау тәсілі)
|
Ақпаратты сығу дегеніміз не? Мұрағаттаушы программалар?
Антивирустық программалар түрлері және қызметі қандай?
Ақпараттың өлшем бірліктерін атаңдар?
1 байтта неше бит бар? Кб, Мб, Гб, Тб. Неше айналымдар бар?
Ақпаратты сақтау және тасымалдаушы құралдардың көлемі қандай?
|
Қызығушылықты ояту (2 мин.)
|
Электронды оқулықтан «Компьютердің негізгі құрылғылары міндеттері және мүмкідіктері» тақырыбына арналған бейне материал қосылады. Ол материалда: мәтін, сурет, анимация, тарихи деректер және дыбыстық түсіндіру қамтылған.
|
Оқушылар зейін қойып тыңдайды
|
Мағынаны тану
(Мұғалім жаңа тақырыпқа шығады. Бүгінгі сабақтың мақсаты мен міндеттеріне тоқталады.)
|
ББҮ (2 мин.)
|
ББҮ-ны толтыру
|
ББ бойынша флипчартта жазу
|
Білемін?
|
Білгім келеді?
|
Үйрендім?
|
Сабақтың негізгі бөлімі (20 мин.)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Сыныпты топ басышысын есімін таңдау арқылы 3 топқа бөлу, топ басшыларын сайлау.
Топтағы әрбір оқушының қолына «бағалау парағын» беру. Сабақтың өтілу шартын түсіндіру.
7-сынып оқулығында «Компьютердің негізгі құрылғылары міндеттері және мүмкідіктері» тақырыбын оқыту.
|
Оқушылар белсене қатысады.
Оқушылар үш топқа бөлініп сабақ құрылымымен таныстырылады. Оқушылармен бірге табыс критерийлері анықталады.
Оқушылар бірін-бірі бақылап топта жұмыс жасайды.
Топтағы әрбір оқушы ДК құрылғыларын бөліп алып оқиды.
Оқушылар өздері оқыған құрылғы туралы топқа түсіндіреді.
Топтағы оқушылар постерге ДК құрылғыларының суреттерін желімдеп құрылғыларды бір-біріне жалғайды. ДК әрбір құрылғысына анықтама беріп, атқаратын қызметін жазады.
|
Ой толғаныс (4 мин.)
|
Дербес компьютерлердің қоғамдағы ролі және қолдану салаларына эссе жазу.
|
Дербес компьютерлердің қоғамдағы ролі және қолдану салаларына эссе жазады.
|
Қорыту. Күтілетін нәтиже (3 мин.)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Кері байланыс сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау)
|
Сұрақтарға жауап береді.
|
Бағалау (2 мин.)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бақылайды, бағалайды.
Оқушылардың формативті бағалауымен өз бағасынан ортақ баға қояды.
|
Оқушылар өзін-өзі бағалау парағын толтырады. Оқушылар өз топтарындағы көшбасшыларды анықтайды.
|
Үйге тапсырма (1 мин.)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Үйге «Компьютердің негізгі құрылғылары міндеттері және мүмкідіктері» тақырыбын оқып келу.
|
Тапсырманы күнделіктеріне белгілеп алады.
|
Рефлексия (2 мин.)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату. Екі жұлдыз - бір тілек әдісін ұсыну.
|
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазу. Екі жұлдыз - бір тілек әдісімен толтырады.
|
Апта: 8
Күні: 20.10.14
|
Пәні
Информатика
|
Мұғалім аты-жөні
Өмірзақов Н.Т.
|
Астана қаласы
№48 мектеп-лицей
7 «а,ә,б,в,г» - сыныптары
|
Оқу-ісінің меңгерушісі
________ Мұқатова Ж.М.
|
Сабақтың тақырыбы: Пернетақта. Пернелер тобы.
|
Сілтеме:
|
7-сынып оқулығы;
7-сынып электронды оқулығы;
Стендтер.
|
Сабақтың мақсаты:
|
Білімділік мәні:
|
Пернетақта анықтамасын және қанша блокқа бөлінетінін білуі қажет.
Функционалдық пернелердің қызметін ажырата білу керек.
ДК басқару пернелерін және амалдарды орындау үшін пернелер комбинацияларын пайдалана алуы тиіс.
|
Дамытушылық мәні:
|
Практикалық дағдыларын дамыту, өз бетінше жұмыс жасауда білімдерін пайдалана білуге, пәнге деген қызығушылығын қалыптастыру.
|
Тәрбиелік мәні:
|
Өз бетімен жұмыс жасауда ұқыптылық, еңбекқорлық, жинақылық, шапшаңдық қасиеттерін тәрбиелеу.
|
Нәтиже:
|
Пернетақта анықтамасын және 4 блогын біледі;
Функционалдық пернелердің қызметін қолдана алады;
Дербес компьютерді басқару пернелерінің байланысын анықтайды;
Қандай да бір амалдарды орындау үшін пернелер комбинацияларын пайдалануды үйренеді.
|
Түйінді идеялар:
|
Пернетақтамен танысу
Пернелер қызметтері
Пернелер комбинациялары
Функционалдық пернелер қызметтері
|
Сабақтың түрі:
|
Жаңа сабақ
|
Әдіс-тәсілдері:
|
СТО, АКТ, ЖИГСО-1, диалогтық оқыту
|
Пәнаралық байланыс:
|
Математика
|
Ұйымдастыру кезеңі (2 мин.)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Сәлемдесу.
Ұйымдастыру.
Топқа бөлу.
Сабақ барысымен таныстыру.
Бағалау парағын таныстыру.
Балалардың назарын сабаққа шоғырландыру
|
Сәлемдесу
Өздерін ретке келтіру
Топқа бөліну
Кітап құралдарын, дәптерлерін, қалам қарындаштарын дайындыққа келтіру
|
Үй тапсырмасын тексеру (7 мин.)
(сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу және қайта бағыттау тәсілі)
|
Дербес компьютер құрылғары және анықтамасы?
ДК құрылғыларының қызметін анықта?
ДК құрылғыларының элементтері?
ДК қолдану салалары?
|
Қызығушылықты ояту (2 мин.)
|
7-сыныпқа арналған электронды оқулықтан «Пернетақта. Пернелер тобы» тақырыбына арналған бейне материал қосылады. Ол материалда: мәтін, сурет, анимация, тарихи деректер және дыбыстық түсіндіру қамтылған.
|
Оқушылар зейін қойып тыңдайды
|
Мағынаны тану
(Мұғалім жаңа тақырыпқа шығады. Бүгінгі сабақтың мақсаты мен міндеттеріне тоқталады.)
|
ББҮ (2 мин.)
|
ББҮ-ны толтыру
|
ББ бойынша флипчартта жазу
|
Білемін?
|
Білгім келеді?
|
Үйрендім?
|
Сабақтың негізгі бөлімі (20 мин.)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Сыныпты топ басышысын есімін таңдау арқылы 3 топқа бөлу, топ басшыларын сайлау.
Топтағы әрбір оқушының қолына «бағалау парағын» беру. Сабақтың өтілу шартын түсіндіру.
7-сынып оқулығында «Пернетақта. Пернелер тобы» тақырыбын оқыту.
|
Оқушылар белсене қатысады.
Оқушылар екі топқа бөлініп сабақ құрылымымен таныстырылады. Оқушылармен бірге табыс критерийлері анықталады.
Оқушылар бірін-бірі бақылап топта жұмыс жасайды.
Топтағы әрбір оқушы пернелер тобын бөліп алып оқиды.
Оқушылар өздері оқыған перне туралы топқа түсіндіреді.
Постер дайындау: пернелерге анықтама беріп, атқаратын қызметін жазады.
|
Ой толғаныс (4 мин.)
|
Ақпарат тақырыбында 5 жолды өлең жазу
|
«Біз және ақпарат» өлең құрастырады
|
Қорыту. Күтілетін нәтиже (3 мин.)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Кері байланыс сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау)
|
Сұрақтарға жауап береді.
|
Бағалау (2 мин.)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бақылайды, бағалайды.
Оқушылардың формативті бағалауымен өз бағасынан ортақ баға қояды.
|
Оқушылар өзін-өзі бағалау парағын толтырады. Оқушылар өз топтарындағы көшбасшыларды анықтайды.
|
Үйге тапсырма (1 мин.)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Үйге 42-44 беттердегі «Пернетақта. Пернелер тобы» тақырыбын оқып келу.
|
Тапсырманы күнделіктеріне белгілеп алады.
|
Рефлексия (2 мин.)
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату. Екі жұлдыз - бір тілек әдісін ұсыну.
|
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазу. Екі жұлдыз - бір тілек әдісімен толтырады.
|
№
|
Сұрақтар
|
№
|
Анықтамасы және түсініктемесі
|
|
Жүйелік қорап
|
|
Мәтіндік және сызбалық ақпаратты бейнелеу
|
|
Монитор
|
|
Компьютердің негізгі бөлімі
|
|
Пернетақта
|
|
Компьютерде бейнеге түсіру
|
|
Тышқан
|
|
Компьютердің дыбыстық жүйесі
|
|
Аналық тақша
|
|
Компьютердің бүкіл жұмысын басқарады және программалардағы барлық комндаларды орындайды
|
|
Процессор
|
|
Жүйелік блоктың құрылғылары өзара байланысып, ақпарат алмасу іске асады.
|
|
Жедел жад
|
|
Бейнені монтирорға шығару, бейненің сапасын тәуелді және оындарды басқару
|
|
Қатты диск
|
|
Компьютерлерді желі арқылы біріктіру және интернет желісіне қосылу
|
|
Видеокарта
|
|
Қажет ақпаратты өзіне жылдам жазуға және одан оқуға мүмкіндік береді.
|
|
Дыбыстық карта
|
|
Басқарушы ақпаратты енгізу құрылғысы
|
|
Желілік карта
|
|
Ақпаратты ұзақ уақыт сақтау құрылғысы.
|
|
Принтер
|
|
Компьютерлік ойындарды басқару
|
|
Сканер
|
|
Мәтіндік және сызбалық ақпаратты компьютерге енгізу құрылғысы
|
|
Джойстик
|
|
Ақпаратты қағаз бетіне басып шығару құрылғысы
|
|
Вебкамера
|
|
Әріптік және сандық ақпаратты енгізу құрылғысы
|
