Сабақтың тақырыбы Координаталық жазықтық. Тікбұрышты координаталар жүйесі

жүктеу/скачать 0,77 Mb.

бет	4/4
Дата	21.01.2022
өлшемі	0,77 Mb.
	#113079
түрі	Сабақ

1 2 3 4

Байланысты:
координаталық жазықтық
02.10.20 Алгебра МК-305 (1), 000e06f7-82b2c50e, 000e06f7-82b2c50e, 000e06f7-82b2c50e, 000e06f7-82b2c50e, 000e06f7-82b2c50e, 1-н с а Дамыта о ыту, координаталық жазықтық, 99015

Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты) 1: 2
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет

Е

С

В

А

Координата жазықтықтан: А (-2;4), В(-1,-3), С(-1,5), D(1;-3), E(-5;2), К(0;-1) нүктелерін белгілеңдер.
Үшбұрыштардың координаталары бойынша АВ, СD және EF кесінділерін сызыңдар.

1.А(3;1), В(-3;3); 2.С(-2,-3), D(4;-1); 3.E(1;3), F(3;-4).

Координаталық жазықтық-та А(3;2) нүктесін белгілеңдер. Координаталары А нүктесінің координаталарына қарама-қарсы сандар болатын В нүктесін табыңдар. АВ кесіндісін сызыңдар.

ҚБ: “Маслоу пирамидасы”

Сергіту сәті. «Табиғат тамашалары»

Үлестірмелер
Сабақтың соңы (10 мин.)	Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар: Координаталық жазықтықта А) у=0; -2Б) х=0; -2 Дескриптор: 1.Ордината өсін анықтай алады, 2.Абсцисса өсін анықтай алады, 3.Сан аралықтарын көрсете алады. 2. В(х;3) және А(-2;1) нүктелері абсциссалар өсіне жүргізілген перпендикуляр түзуде жатыр, х-ті табыңдар. Дескриптор: Координаталары бойынша нүктелері таба алады. Абсцисса өсіне перпендикуляр түзужүргізе алады. Перпендикуляр түзу аркылы х-ті таба алады ҚБ: “Табыс сатысы” Мен.............. БІЛЕМІН, Мен.................. ТҮСІНЕМІН, Мен............. ЖАСАЙ АЛАМЫН Үйге тапсырма: №1091 Рефлексия: «Күн шапағы»			Алгебра, 6 сынып,Алматы «Мектеп» 2018, А.Әбілқасымова, З.Жұмағұлова 100 бет
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?		Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?	Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Саралау тәсілдері: тапсырма, диалогқа түсу және қолдау, жіктеу, қарқын. Оқушыны мақсатқа жеткізу барысында диалог және жеке тапсырмалар тәсілін қолданамын		“Табыс сатысы” «Маслоу пирамидасы» Дескрипторы бар тапсырмалар құрастырдым	Оқушыларды топтастыру кезінде денсаулықтарын ескеремін. Сергіту сәтін өткізу кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтаймын.
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?

жүктеу/скачать 0,77 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4