Сабақтың тақырыбы: Күз келді Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

6-бөлім Атақты тұлғалар

2.1 Сөздік қорды толықтыру

3.2.1.1 берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және

сөйлеу барысында қолдану

Кейбірі:оқыған мәтінді мазмұндайды, өзі білетін ақпаратымен бөліседі.

Оқыған мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді.

Тірек сөздерді қолданып, мәтінді мазмұндайды.

.Ойын: «Күліп ойна, шаттан!»

Оқушылар шеңбер бойына тұрады. Алдымен мұғалім бір оқушыға «Оң жақтағы, сол жақтағы көршіңді ата». деп сұрайды, оқушы жауап береді, жанында тұрған оқушы одан әрі жалғайды.

2.Ширату жаттығулары «Мен саған, сен маған» әдісі. Шарты:

Мұғалім сұрақ қояды, оқушы жауап береді.

Талқылауға арналған сұрақтар: Өткен тарау бойынша сұрақтар беру

1. 
   Жаздың әдемі көрінісін сипаттауға арналған шығармаларды ата.
   
2. 
   2.Абайдың «Жаз» өлеңіндегі жаз көрінісін өз сөзіңмен әңгімеле.
   
3. 
   3.Мезгілді сипаттауға арналған шығармаларды ата. (Жаз. Шілде. Шыбынсыз жаз. ...)
   

• 
  .
  

)Сұрақ-жауап.

Мұғалім: Ал, балалар, менің сендерге қоятын мынадай

сұрақтарым бар. Сұрақтарға ізденіп, жауап беруге

тырысыңдар.
Мұғалім:1)Абай аталарың қай жылы, қашан, қай жерде туды?

Ескіше туған жылы қалай аталады?

Оқушының Қазақтың ұлы ақыны Абай Құнанбаев 1845 жылы

жауабы: Семей облысы, қазіргі Абай ауданы, Шыңғыс

тауында дүниеге келген. Туған жылы – жылан.

Мұғалім: 2) Абайдың шын аты кім?

Оқунының

жауабы: Абайдың шын аты – Ибрагим. Шешесі Ұлжан–Ибрагим

деген атты бұзып Абай деп қойған.

Кең дала нұрын шашқан маңайына,

Қараймын мақтанышпен Абайыма.

Алдында Ұлжан ана басымды ием,

Теңесер ақылды ару,саналы ермен,

Жұлдызы ондай жанның -

Жанады өрден

Ұлжанды ұлы демей, мен кім деймін,

Қазаққа

Қайталанбас дана берген! – деп мақтан еткен екен әкесі

бере отырып, жеті атасын айтып бере аласыңдар ма?

Оқушының

жауабы: Әкесі Құнанбай, шешесі Ұлжан, әжесі Зере,руы тобықты.

Абайдың жеті атасы: Айтек, Олжай, Айдос, Ырғызбай,

Өскенбай, Құнанбай, Абай.

. Брейн-ринг стратегиясы (деңгейлік тапсырмалар)

І деңгей (оқушы деңгейі). Абайдың өмір жолы;

ІІ деңгей (алгоритмдік деңгей). Өлеңін талдау;

ІІІ деңгей (эвристикалық деңгей). Өлеңдерін жатқа айту;

ІҮ деңгей (шығармашылық деңгей). «Асыл сөзді іздесең, Абайды оқы, ерінбе» (ойтолғау жазу).

«Абай кім?» деген сұраққа синквейн әдісі арқылы жауап алайық.

Зат есім (Кім?) –

Сын есім (Қандай?) –

Етістік (Не істеді? Не қылды? Қайтті?) –

Сөйлем

Сабаққа рефлексия жасайды, не үйренгенін айтады да, басқа оқушының атын айтады, сол оқушы жалғастырады.

.