Мектеп:
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні :
|
Сынып: 3
Сабақ
|
Қатысқандар:
Қатыспағандар саны:
|
|
Сабақ_тақырыбы__Тұңғыш_ғалым'>Сабақ тақырыбы
|
Тұңғыш ғалым
|
Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқубағдарламасынасілтемеу)
|
3.3.10.1 Негізгі түбірге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөз жасау, түбірлес сөздердің мағынасын ажырату
|
Сабақ
мақсаттары
|
Ұлы ғалым Шоқан Уәлихановтың өмір тарихын, өзінің қысқа өміріндегі шығармашылығы мен саяхаттары, зерттеулерімен таныстыру.
аңа тақырып аясында қазақ тілінен түрлі тілдік тапсырмаларды орындату арқылы шығармашы- лыққа баулу
|
Бағалау критерийлері
|
Тақырып бойынша мәліметтерді жинақтай алады;
презентация құра алады
|
Тілдік мақсаттар
|
Пән лексикасы және терминология: презентация, тақырып
Диалог және айтылым үшін қажетті сөз тіркестер: тігу, пішу, мата таңдау, моделін жоспарлау, өлшеу, түсін таңдау, үтіктеу, безендіру, түйме қадау т.б
|
Құндылықтарды
дарыту
|
Сыйластық
Еңбек және шығармашылық
Жауапкершілік
|
Пәнаралық
байланыстар
|
дүниетану,математика.
|
Алдыңғы меңгерілген білім
|
. Оқушылар бағытталған және бірлесіп жазу әдістерімен таныс болып, әңгімені ретімен айта білуі тиіс.
|
Сабақбарысы
|
Сабақтың
жоспарланған
кезеңдері
|
Сабақта жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
Сезіммүшелерініңсуреттері
|
Сабақтың
басы
|
Ұйымдастыру кезеңі. Психологилық ахуал.Оқушыларды шеңберге шақыру.
-Балалар, күннің шуағын көргенде сендер не сезесіңдер?
- Көңілің көтеріледі. Күнге қуанамыз. Күн бізге жылу береді. Сәулесін төгеді. Күн шыққан кезде жарық болады.
-Сыныпта жақсы көңіл-күй орнатып, балалардың назарын сабаққа аудару. Оқушылар жұпта тұрып, бір-біріне сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту.Мына сурет бойынша не айтуға болады? Оқушылардың жауаптарын тыңдау.
|
|
Сабақ
ортасы
|
Ой толғаныс» стратегиясы.
-Қазақ халқыныңтұңғыш ғалымы Шоқан Уәлиханов туралы не білесіңдер?
1топ: монолог 2топ: сұхбат
-Біз Шоқан ғалым,саяхатшы,суретші ретінде танысамыз.
Сөздік. Синонимдер. Таныс емес сөздерді жазып аударады.( слайд)
Сөздерді оқып аудару , синоним және антонимдерді табу , ажыра
ту .
Ауылдарға бөлу : Балалар,мен сендерді 4 ауылға бөлемін.
1ауыл – Шоқан Уәлихановтың ауылы
2ауыл – Ұлы жүз – Төле би ауылы
3ауыл – Орта жүз –Қазыбек би ауылы
4ауыл – Кіші жүз –Әйтеке би ауылы
Карточкалармен жұмыс : топпен жұмыс,әр топқа тапсырма беріледі.
1.Осы тірек сөздерді пайдаланып , сөз тіркестерін құрастыру.
Суретші - саяхатшы - фольклорист
Географ - ШОҚАН - зерттеуші
Ғалым - этнограф - жазушы
Мәтінмен танысу.
Мәтінмен жұмыс : Балалар , әр партада мәтін бар .Мәтін бойынша жұмыс түрлерін
орындау :
1.Мәтінді оқу , аудару,сұрақтар қою .
2.Тақтаға шығып , схема бойынша әңгімелеу.
Тірек схемамен жұмыс : Балалар , Шоқан Уәлиханов туралы өте көп мәліметтер бар.
Шоқан Уәлиханов – саяхатшы , зерттеуші , ғалым .Ол көп халықтың тарихын , фолькло
рын зерттеген,көптеген материалдар жинаған. Қытай, Қырғызстан,Қашғария елдеріне
1858 жылы 22 мауысымда сапарға шығады .
Осы сапарды 4 кезеңге бөлуге болады .
1 кезең – 1858 жылы 22 мауысымнан 14 қыркүйекке дейін Қытай елінде болған.
2 кезең – 14 қыркүйектен – 1 қазанға дейін Қырғызстанда болған.Шоқан қырғыз
Халқының асыл мұрасын «Манас» жырын алғаш рет жатқа түсірді.
3 кезең – 1858 жылы 1 қазаннан 1859 жылы 11 науырызға дейін Қашғария елінде
болған .
4 кезең – 1859 жылы 12 науырыздан 12 сәуірге дейін созылады . Шоқанның «Іле өлке
сінің географиялық очеркі ‘’, «Жонғария очерктері’’,»Қырғыздар туралы жазбалар»,
« Ыстықкөл сапарының күнделігі ‘’, т.б. зерттеулері бар
Мәнерлеп дауыстап оқу. О- 80 б.
Сұхбаттасу. ( оқуш-р бір-біріне сұрақ қойып жауап береді)
-- Ш.У. қандай жерлерде болғанын, қандай еңбектер жазғанын бізге 1топ баяндап береді.(слайд)
-- Ш. сегіз қырлы, бір сырлы ,жан-жақты адам.( слайд «Ш. суретші») Сандарға дұрыс жауап берсеңдер, қағаздың астында не бар екенің білесіңдер
|
Достарыңызбен бөлісу: |
