Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні :
|
Сынып: 3
Сабақ
|
Қатысқандар:
Қатыспағандар саны:
|
|
Сабақ тақырыбы
|
Менің күн тәртібім
|
Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу)
|
3.3.3.1 Өз бетінше мәтінді логикалық бөліктерге бөлу және жоспар құру
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар орындай алады: мәтін тақырыбына сәйкес сөздерді қолдана алады
Оқушылардың көпшілігі орындай алады: тыңдалған мәтіндегі сюжеттің даму желісі бойынша уақыт тізбегін жаза алады
Кейбір оқушылар орындай алады: мәтін мазмұны бойынша толық баяндап бере алады
|
Жетістік критерийлері
|
Сөздердің әртүрлі мағынасымен танысады
Сөздерді мағынасына қарай сөйлем ішінде орынды қолдана біледі
Сөздік қорын молайтады
|
Сөздік қор
|
Сезім мүшелері, ақпарат, нысана, жағдаят,
|
Құндылықтарды
дарыту
| |
Пәнаралық байланыстар
|
дүниетану,математика.
|
Алдыңғы меңгерілген білім
|
Оқушылар оқиға ұғымын біледі, кейпкерлерді анықтайды. Адамдар киімдерін неге байланысты киетінін біледі.
|
Сабақбарысы
|
Сабақтың
жоспарланған
кезеңдері
|
Сабақта жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
Сезім мүшелерінің суреттері
|
Сабақтың
басы
|
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Психологилық ахуал.
Бір, екі ,үш
Сынып іші тып-тыныш
Жалқаулықты тастаймыз
Сабақты біз бастаймыз.
Оқушылар шеңберде тұрып, бірі –біріне тілек тілейді.
Оқушылар шеңбер бойынша тұрып,сиқырлы қорап ішіндегі суретті алады. Оқушылар алған суреттер бойынша бес топқа бөлінеді.
Сұрақтар:
- Мәтінді тыңда, түсініп ал
Мен сағат жетіде ұйқыдан тұрдым. Тісімді тазаладым.
Мен сағат жеті жарымда таңғы ас іштім.
Мен сағат сегізде мектепке бардым.
Мен сағат он екіде үйге келдім.
Мен сағат бірде түскі ас іштім.
Мен сағат екіде теледидар көрдім.
Мен сағат төртте әкеммен шахмат ойнадым.
Мен сағат бесте сабақ оқыдым.
Мен сағат алтыда мұз айдынына бардым.
Мен сағат жетіде кешкі ас іштім.
Мен сағат тоғызда ұйықтауға жаттым.
Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын хабарлау
|
|
Сабақ
ортасы
|
Ой толғау» стратегиясы
-Балалар, енді біз бүгінгі сабағымыздың тақырыбын анықтап алайық. Интерактивті тақтада сағаттың суреті берілген. Өздерің көріп отырған сағаттағы 19әріптен 4сөз шығару керек. Ол үшін сағат тілі бойынша белгілі бір жүйемен ешқандай әріпті аттамастан, рет-ретімен оқысаңдар, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы шығады.
О қушылар сағат тілімен оқи отыра, бүгінгі сабақтың тақырыбын анықтайды)
-Ендеше бүгінгі сабақтың тақырыбы: «Сөз және оның мағынасы»
-Енді мақсат қойып алайық (Оқушылардың жауаптары)
-Әр түрлі тапсырмалар, жаттығулар орындаймыз;
-Сөздердің мағынасын ажыратуды үйренеміз;
-Сөздердің өзіне тән мағынасы болатынын түсінеміз.
«Мағынаны ажырату» сатысы
1-тапсырма. Мәтінді оқы, аудар.
МЕНІҢ КҮН ТӘРТІБІМ
Мен сағат 7 00–де тұрамын. Таңертеңгі тамақ ішемін. Сабақ сағат 8 30-да басталады. Үйге сағат 14 00-де келемін. Бір сағат демаламын. Сағат 15 00-ден
18 00-ге дейін сабақ оқимын. Сағат 22 00 -де ұйықтаймын.
«Жигсо» стратегиясы
- Оқушылар мәтінді буынға бөліп көшіріп жазып, буын түріне ажыратады.
2-тапсырма. Сөйлеп үйрен.
Сағат ... тұрамын.
Сағат ... тамақ ішемін.
Сағат ... сабақ басталады.
Сағат ... үйге келемін.
Сағат ... сабақ оқимын.
Сағат ... теледидар көремін.
3-тапсырма. Өзің туралы айт, жаз.(оқушы өзінің күн тәртібі туралы айтып, дәптерге жазады).
4тапсырма. Оқушылардың түсінігін тексеру
Мен таңертең ....
Беті-қолымды ....
Тісімді жақсылап ....
Сосын таңғы асты ....
Мектепке көлікпен....
Сабақтан бірде ....
Үйге екіде ....
Түскі асымды ....
Демалып біраз ....
Содан ертеңгі сабақты ....
Сағат онда ұйқыға ....
Қорытынды:
1. Сен нешеде оянасың?
2. Таңертеңгі асты нешеде ішесің?
3. Мектепке дейін немен барасың?
4. Мектепте сабақ нешеде бітеді?
5. Қай уақытта үйге келесің?
6. Қанша уақыт үй тапсырмасын орындайсың?
|
