Сабақтың тақырыбы: Күзгі ауа-райы Мақсаты

Сөйлемдерді оқу.

Тоқылдақ - орман құсы. Оның тұмсығы әрі өткір, әрі мықты. Тоқылдақ құрттарды құртады. Қаз қаңқылдады. Менің қарындасымның аты - Қарлығаш. Қойшы қойларды бақты. Мынау - Балқаш қаласы. Құстар жылы жақа ұшып кетті. Қалың қар жауды. Қанат жылы киінді. Қанат қырға шығып, қызғалдақтар терді

Сергіту сәті

Оң қолымда бес саусақ,

Сол қолымда бес саусқ,

Қосып едім екеуін ,

Болып шықты он саусақ.
ҮІІ. Ойын: дидактикалық ойын.

«Суретші нені ұмытты?».

• 
  Оқушылармен сәлемдесу;
  
• 
  Оқушының зейінін сабаққа аудару.
  

«Жымию»-Ерін жымиып ашыңқы тұрады, үстіңгі, астыңғы тістер көрініп тұрады.

«Күрекше»-Ауыз кең ашық, жалпақ тіл астыңғы ерінде.

«Сағаттың тілі»-ауыз ашық, тілді оңға солға қозғалту керек.

«Түтікше»-ауыз ашық, тілдің шеттері көтеріңкі.

. ІІІ.Үй тапсырмасын тексеру

Өлең шумағын сұрау

ІҮ. Жаңа сабақ.

Тазалық бұл біріншіден адамның денесін таза ұстаудан басталады. Адам таңертең ерте ұйқыдан тұрысымен тісін тіс пастасымен тазалайды және беті қолын сабынмен жуады. Аптасына екі рет моншаға барады. Тамақтанар алдында міндетті түрде қолын сабынмен тазалап жуады. Үстіндегі киімі шаң немесе кір болған кезде міндетті түрде киімін ауыстырады

Қ дыбысын мәтінде дұрыс айту.

Қоян.

Қыста аңдарға жем табу қиын. Түлкі қыстыгүні қоян аулайды. Түлкіге қоянды табу қиынға түседі. Себебі қоян қыстыгүні аппқ тон киіп алады. Ол аппқ қардан аумай қалады.

Күн қызып, қырмызы,

Гүл өсті қыратта

Қуанып , ту алып

Шықтық біз паратқа

Шарықтап, қалықтап

Ақ кептер ұшады

Құлпырған, гүл тұнған

Қаламыз данамыз

Сергіту сәті

Қорбаңдаған аюдың

Құлпынайы көп екен

Теріп теріп алайық

Қалтамызға салайық

ҮІІ. Ойын: «Дыбыстық шынжыр»

Қалам,малақ, қасқыр, Раушан, ноқат, тарақ, қонжық, құмырсқа, аққу, уық.

• 
  Оқушылармен сәлемдесу;
  
• 
  Оқушының зейінін сабаққа аудару.
  

«Жымию»-Ерін жымиып ашыңқы тұрады, үстіңгі, астыңғы тістер көрініп тұрады.

«Күрекше»-Ауыз кең ашық, жалпақ тіл астыңғы ерінде.

«Сағаттың тілі»-ауыз ашық, тілді оңға солға қозғалту керек.

«Түтікше»-ауыз ашық, тілдің шеттері көтеріңкі.

. ІІІ.Үй тапсырмасын тексеру

Өлең шумағын айту

ІҮ. Жаңа сабақ.

Бүгінгі сабақта бөлме ішінің және айналаның тазалығын сақтау туралы білімімізді кеңейтеміз. Бөлме ішін күніге желдетіп, ауасын тазартып , шаңдарын сүртіп тұруымыз қажет.Ол біздің деніміздің сау болуына , ешқандай дертпен ауырмауымызға өз септігн тигізеді.

Қ дыбысына байланысты мәтін оқу.

Балалар далада доп ойнады. Қайрат қақпаны қорғады. Қарсыластар шабуылға шықты. Доп қақпада. Болат допты алып шықты.Балалар Қайратты қақпаны қорғаудан босатты. Орнына Болатты қойды.

Мынау - сары қарындаш

Мұнымен күнді бояймын

Мынау - қоңыр қарындаш

Мұнымен құмды бояймын

Мынау - жасыл қарындаш

Мұнымен гүлді бояймын

Мынау- көк қарындаш

Мұнымен суды бояймын.

Сергіту сәті

Шарсасаңдар балалар,

Қолдарыңды созыңдар

Саусақтармен ойнаңдар,

Қолдарыңды сермеңдер

Денелерің шынықсын,

Саналарың тынықсын
ҮІІ. Ойын: қозғалатын пішіндер

Үстел үстіндегі кесілген пішіндерден үлгіге қарап шырша,үй, ойыншық құрастыру.

• 
  Оқушылармен сәлемдесу;
  
• 
  Оқушының зейінін сабаққа аудару.
  

«Жымию»-Ерін жымиып ашыңқы тұрады, үстіңгі, астыңғы тістер көрініп тұрады.

«Күрекше»-Ауыз кең ашық, жалпақ тіл астыңғы ерінде.

«Сағаттың тілі»-ауыз ашық, тілді оңға солға қозғалту керек.

«Түтікше»-ауыз ашық, тілдің шеттері көтеріңкі.

. ІІІ.Үй тапсырмасын тексеру

Ң дыбысының айтылу артикуляциясын қайталау.
ІҮ. Жаңа сабақ.

Адамның ерте тұруы, дене шынықтыруы және өзіне ұнаған спорт түрімен айналысуы оған қуаныш, шаттық сыйлайды. Адамның спортпен үздіксіз шұғылдануынан, жеңіске жетуінен оның төзімділігін, табандылығын байқауға болады.

Ү.Сөздік қорын молайту бойынша жұмыс жүргізу

Белгілер:үлкен, кіші, ақ, қара, жасыл..

Қимыл-әрекет:сауу, ішуі бағу, салу,төлдеу.

Зат:төрт түлік, жылқы түйе, сиыр, қой, ешкі, қора сүт , қымыз,тісті .

ҮІ. Дыбыспен жұмыс:

Н,Ң дыбысының тиістісін қойып, өлеңді мәнерлеп оқы.

Бора...датып,

Құйы...датыпқұлдилап,

Бірде қарғып,

Бірде орғып ылдилай,

Шы... басынан

Жөнелгенде төме...ге,

Нағыз шебер

Ша...ғыға ерік бере ме?

Сергіту сәті

Шарсасаңдар балалар,

Қолдарыңды созыңдар

Саусақтармен ойнаңдар,

Қолдарыңды сермеңдер

Денелерің шынықсын,

Саналарың тынықсын
ҮІІ. Ойын: қозғалатын пішіндер

Үстел үстіндегі кесілген пішіндерден үлгіге қарап шырша,үй, ойыншық құрастыру.

• 
  Оқушылармен сәлемдесу;
  
• 
  Оқушының зейінін сабаққа аудару.
  

«Жымию»-Ерін жымиып ашыңқы тұрады, үстіңгі, астыңғы тістер көрініп тұрады.

«Күрекше»-Ауыз кең ашық, жалпақ тіл астыңғы ерінде.

«Сағаттың тілі»-ауыз ашық, тілді оңға солға қозғалту керек.

«Түтікше»-ауыз ашық, тілдің шеттері көтеріңкі.

. ІІІ.Үй тапсырмасын тексеру

Қар кетіп, қыр көгерді

Құс қиқуы көбейді

Жерге дихан дін сеуіп

Қорадан жас төл ерді.

Сергіту сәті

Шарсасаңдар балалар,

Қолдарыңды созыңдар

Саусақтармен ойнаңдар,

Қолдарыңды сермеңдер

Денелерің шынықсын,

Саналарың тынықсын

ҮІІ. Ойын: қозғалатын пішіндер

ҮІІІ.Қорытындылау: сұрақ жауап арқылы.

ІХ. Үйге тапсырма: өлең шумағын жаттау..

ПӘНІ: тіл дамуының кемшіліктерін түзеу

СЫНЫБЫ: арнайы 3 « » сыныбы

Айы: _________________ Апта: ___________ Күндері:_________

Сабақтың тақырыбы: Ұлт аралық силастық..

Мақсаты:
Білімділік: Отанымыз туралы білімімізді кеңейту..
Дамытушылық: оқушылардың ой-өрісін дамыту,ойлау қабілетін арттыру.

Тәрбиелік:Отансүйгіштікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі: әр түрлі жануарлар бейнеленген суреттер.

Сабақ түрі: аралас

Әдіс тәсілдер: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелесу.

САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

• 
  Оқушылармен сәлемдесу;
  
• 
  Оқушының зейінін сабаққа аудару.
  

«Жымию»-Ерін жымиып ашыңқы тұрады, үстіңгі, астыңғы тістер көрініп тұрады.

«Күрекше»-Ауыз кең ашық, жалпақ тіл астыңғы ерінде.

«Сағаттың тілі»-ауыз ашық, тілді оңға солға қозғалту керек.

«Түтікше»-ауыз ашық, тілдің шеттері көтеріңкі.

. ІІІ.Үй тапсырмасын тексеру

қ дыбысын өлең шумағында айту.

ІҮ. Жаңа сабақ.

«Отансыз адам болмас, ормансыз бұлбұл болмас» деген ха­лық нақылы тегіннен-тегін айтыла салмаған. Өйткені, Отан деген киелі ұғымды түсіну әр адамның туған же­рі­нен, өз еліне деген сүйіспеншілігінен бастау алады. Отан­сүй­гіштік пен патриотизм бір-бірімен егіз ұғымдар. Ұрпақ тәрбиесі қашаннан өз мәнін биік ұстайды. Сондықтан қай заман, қай қоғамда болсын адамзат баласы жас ұрпақ тәрбиесіне зор мән берген. Өркениет жолында алға ұмтылған ұлт, ең алдымен, келешек ұрпаққа оқу- білім және тәрбие беру ісін дұрыс жолға қоюы тиіс. Ұлттың бүгіні де, болашағы да тәрбиелі ұрпаққа байланысты. Толық жетіліп қалыптасқан ұлттың сана- қабілетінде, түсінік- талғамында, мінез- құлқында, өзіне тән ерекшелік менталитеті болатынын ғылым дәлелдеген. Қазіргі таңда тәуелсіз еліміздің ертеңгі тізгінін ұстар азаматтарына жан-жақты өнегелі тәрбие беру- қоғамымыздың алға қойып отырған басты мақсаттарының бірі. Мектеп жеке тұлғаның рухани жан дүниесі мен адамгершілік қасиетінің қалыптасуына жүйелі жолға қойылған тәрбие беру негізінде қол жеткізеді. «Отан- от басынан басталады» дейді халық даналығы. Демек, бала тәрбиесі- Отан мен ел мүддесі. Бүгінгі өскелең ұрпаққа ғаламдастыру дәуірінде өз халқының төл мәдениеті, тілі мен салт- дәстүрін әр оқушының бойына сіңіре отырып, отансүйгіштікке баулу қазіргі тәрбие жүйесінің өзекті мәселесі. Егеменді еліміздің болашағы жас ұрпақты шыңдап өсіру, білікті азамат болып қалыптасуын қамтамасыз ету- бүгінгі таңда ең басты мақсат болып табылады. Өйткені еліміздің болашағы жас ұрпақ — ұлттық сана- сезімі оянған, адамгершілігі және рухани ойлау дәрежесі жоғары дамыған, мәдениетті, парасатты, ар- ожданы мол, салауатты, бойында жоғары патриоттық санасы, өз елі үшін мақтаныш сезімі қалыптасқан азамат етіп тәрбиеленуі тиіс...
Ү.Сөздік қорын молайту бойынша жұмыс жүргізу

Белгілер:үлкен, кіші, ақ, қара, жасыл..

Қимыл-әрекет:сауу, ішуі бағу, салу,төлдеу.

Зат:төрт түлік, жылқы түйе, сиыр, қой, ешкі, қора сүт , қымыз,тісті .

ҮІ. Дыбыспен жұмыс:

Т дыбысының артикуляциясы мынадай: ерін сәл ашылып, жіңішкерген тіл ұшы сәл жоғары көтеріледі де, үстіңгі тістің түбіне тиеді, тіл алдыңғы екі шеті үстіңгі тістерге қабысып жатады. Дем тіл ұшы мен тіл арасынан шығады да, т дыбысы жасалады.

Қорбаңдаған аюдың

Құлпынайы көп екен

Теріп теріп алайық

Қалтамызға салайық

ҮІІ. Ойын: қозғалатын пішіндер.

ҮІІІ.Қорытындылау: сұрақ жауап арқылы.

ІХ. Үйге тапсырма: т дыбысының артикуляциясы..
ПӘНІ: тіл дамуының кемшіліктерін түзеу

СЫНЫБЫ: арнайы 3 « » сыныбы

Айы: _________________ Апта: ___________ Күндері:_________

Сабақтың тақырыбы: Жеңіс күні..

Мақсаты:
Білімділік: жануарлар туралы білімдерін кеңейту.
Дамытушылық: жануарларды қорғай білуге тәрбиелеу, оқушылардың ой-өрісін дамыту,ойлау қабілетін арттыру.

Тәрбиелік:жануарларды қорғай білуге үйрету..
Көрнекілігі: әр түрлі жануарлар бейнеленген суреттер.

Сабақ түрі: аралас

Әдіс тәсілдер: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелесу.

САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

• 
  Оқушылармен сәлемдесу;
  
• 
  Оқушының зейінін сабаққа аудару.
  

«Жымию»-Ерін жымиып ашыңқы тұрады, үстіңгі, астыңғы тістер көрініп тұрады.

«Күрекше»-Ауыз кең ашық, жалпақ тіл астыңғы ерінде.

«Сағаттың тілі»-ауыз ашық, тілді оңға солға қозғалту керек.

«Түтікше»-ауыз ашық, тілдің шеттері көтеріңкі.

. ІІІ.Үй тапсырмасын тексеру

Ң дыбысының айтылу артикуляциясын қайталау.
ІҮ. Жаңа сабақ.

Дәуіт пен шегірткенің түсі жасыл. Оларды шөптің арасынан көру қиынға соғады. Ашық түсті жәндіктер де кездеседі Ашық түс жауларына өздерінің қауіптілігін ескертеді.

Ағаш қабығының астында тіршілік ететін жәндіктер қабыққа ұқсас қоңыр түсті болады. Кейбір жануарлар жауларын үркіту үшін жағымсыз иіс шығарады..
Ү.Сөздік қорын молайту бойынша жұмыс жүргізу

Белгілер:үлкен, кіші, ақ, қара, жасыл..

Қимыл-әрекет:сауу, ішуі бағу, салу,төлдеу.

Зат:төрт түлік, жылқы түйе, сиыр, қой, ешкі, қора сүт , қымыз,тісті .

ҮІ. Дыбыспен жұмыс:

Н,Ң дыбысының тиістісін қойып, өлеңді мәнерлеп оқы.

Бора...датып,

Құйы...датыпқұлдилап,

Бірде қарғып,

Бірде орғып ылдилай,

Шы... басынан

Жөнелгенде төме...ге,

Нағыз шебер

Ша...ғыға ерік бере ме?

Сергіту сәті

Шарсасаңдар балалар,

Қолдарыңды созыңдар

Саусақтармен ойнаңдар,

Қолдарыңды сермеңдер

Денелерің шынықсын,

Саналарың тынықсын
ҮІІ. Ойын: қозғалатын пішіндер

Үстел үстіндегі кесілген пішіндерден үлгіге қарап шырша,үй, ойыншық құрастыру.