Сабақтың тақырыбы: «Махамбет Өтемісұлы»

Сабақтың мақсаты:

1. 
   Білімділік:Махамбет Өтемісұлы туралы түсініктерін бекітіп,халық үшін белін буған батыр ретінде,ақын ретінде,күйші ретіндегі  қасиеттерін дәріптеу.
   
2. 
   Дамытушылық: білімді ғылыми тұрғыдан терең меңгерту, шығармашылық жұмысқа дағдыландыру.
   
3. 
   Тәрбиелік:Отанын сүюге, шыншылдыққа адамгершілікке тәрбиелеу.
   
4. 
   Сабақтың түрі: Іздендіру сабағы.
   

Күтілетін нәтиже

• 
  Әрбір оқушы өзінің бойындағы сөйлеу шеберлігін,дарынын көрсете біледі;
  
• 
  Ғылыми тұрғыда шығармашылықпен жұмыс жасай алады;
  
• 
  Өзгенің пікірін тыңдап, сұраққа нақты әрі дәлелді жауап бере алады; Өзара бірлесіп жұмыс жасай алады.
  
• 
  Топқа бөлу      «Исатай тобы»,  Махамбет  тобы
  
• 
  Серпілген сауал
  

1. 
   Ресей отаршыларына қарсы азаттық, теңдік үшін күрескен ақын – ……. .
   
2. 
   М.Өтемісұлы …. жылы  Орал облысы Нарындағы Бекетай құмында ……. .
   
3. 
   Арабша, орысша … таныған.
   
4. 
   Ол ……..ақын болды.
   
5. 
   «Тарланым» өлеңінде ….әдебиетінің үлгісі бар.
   
6. 
   Әсіресе…….. сарыны айқын көрінеді.
   
7. 
   Махамбет өз өлеңдерінде көтеріліс басшысы – ……..  жырлайды.
   
8. 
   Махамбет- өз ойын қапысыз жеткізу үшін сөздерді ……………  қолдана білген ақын.
   
9. 
   …. жылы  ЮНЕСКО-ның шешімімен қазақ халқының даңқты ақыны Махамбет Өтемісұлының 200 жылдық мерейтойы дүниежүзілік деңгейде аталып өтті.
   

«Коллекция  жинаушылар»

1 топ

Қару-жарақ түрлері

Исатай махамбет  суреттерін жинап түсініктеме беру бір екеуіне

Кейіпкер  жасау  рецепті

Оқушылар қоспалар  тізімін  жасайды. Мысалы: кейіпкердің  мінездемесі,  портреттік  мінездемесі және  тағы  басқалар.

Мысалы:кейіпкердің сыртқы кейпі  елестету арқылы, портретін  сипаттау,  мінезін  сипаттау т.б

«Ойлан – жұптас – бөліс”

1. 
   Неліктен Махамбет азаттық, теңдік үшін атқа қонды?
   
2. 
   Е.П.Ковалевский не үшін Махамбетті мақтады?
   
3. 
   Махамбетті неге оптимист ақын дейміз?
   

«Пікір  бұлттары» 

Оқушылардың ізденіс тапсырмалары бойынша жұмыс.

1-оқушы Махамбеттің балалық, жастық шағы туралы баяндайды.

2-оқушы Исатай мен Махамбет бастаған көтеріліс жайына тоқталады.

оқушылар тыңдалған,  оқыған,  көрген  материалдар бойынша   ойына  не  келгендері  туралы  айтады,  жазады,  тапсырмаларды  орындағаннан  кейін «бұлттарға»  қайта  оралып  негізгісін  таңдайды, хабарлайды

Махамбетті  Қобыланды, Алпамыс батырлармен салыстырып,  ұқсастығын және айырмашылығын көрсетіңдер.

Сен қалай ойлайсың?

Махамбет қазіргі заманда өмір сүрген болса қандай жырлар жазар еді?

Махамбет жырларының қазіргі күні де өз мәнін жоймауының себебі неде?

Кері байланыс. «Бес саусақ» әдісі.

«Бас бармақ» – не ұнады?

«Балаң үйрек» – не үйрендім?

«Ортан терек» – кімге көмектестім?