Жер бедерінің ірі пішіндерінің жердің геотектоникалық құрылысы мен пайдалы қазбалардың арасындағы байланыстарды анықтау кестесі
Жер бедерінің ірі пішіндері
|
Орналасқан жері картадан тауып белгілеу.
|
Қандай тектоникалық құрылымдарға жатады
|
Пайдалы қазбалар
|
Таралған жері,маңызды кен орындары
|
Атауы
|
|
|
Ежелгі платформа
|
|
Мұнай, газ, тұздар
|
          
 
Шеткі нүктелерін тап:
Сыныбы:7
Сабақтың тақырыбы: Климаты
Оқып-үйренудің негізгі мақсаты: Оқушыларға Африканың климаты, климат қалыптастырушы факторлары жайында мәлімет беру.Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Күтілетін нәтиже: Оқушыларға Африканың климаты, климат қалыптастырушы факторлары жайында мәлімет беру.Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін артады .
Түйінді идеясы:Африканың климаттық жағдайлары жер бедеріне де тәуелді болады.
Сабақтың әдісі,жұмыс түрі: Кір жаятын жіп,ББҮ кестесі,әлемді шарлау стратегиясы,топтық жұмыс.
Ресурстар :Интерактивті тақта,ұялы телефон, оқулық, маркер шығу парағы,үлестірме қағазы т.б.
Бағалау:Топтық бағалау,өзін-өзі бағалауы,жұптардың өзара бағалауы
Сабақтың барысы:
Бөлім
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушылар іс-әрекеті
|
Кіріспе
|
1.Мұғалім амандасады оқушыларды түгендеп, сабаққа назарын аударадыАфрика тауларының атауын құрастыру арқылы топқа бөлінеді және сол тауды картадан көрсетеді.
2.Мұғалім кескін карталарын тексереді.
3 Мұғалім оқушылардың алдына "Кір жаятын жіп "үй тапсырмасының негізінде құралған тапсырма парағын орындауға береді.
Сергіту сәті
|
1.Оқушылар амандасады,сабаққа дайындалады. Оқушылар топқа бөлініп,міндеттерін бөліседі.
2.Оқушылар жұп болып кескін карталарын тексереді,жұптар өзара алмасып қателіктерін түзетеді.Кескін карталарын мұғалімге тексертіп көрсетеді.
3Оқушылар топ болып тапсырманы орындап ,жауаптарымен оқушыларды таныстырады.
|
Тұсаукеср
|
Мұғалім сұрақтар қою арқылы жаңа сабақ тақырыбын ашып,мақсатын оқушылармен бірге талқылайды.
М/Ы Балалар әлемдегі ең ыстық материк қандай материк деп ойлайсындар және ол не себепті ?
Африка тұрғындарын көз алдарына елестетіп сипаттап беріңдерсі,оған климаттың әсері бар ма?
Оқушыларға ББҰ кестесін береді.
Мәтінмен танысқан оқушыларға
|
Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы тақырыпты ашып,оның мағынасын нақтылайды.
Оқушылар ББҰ кестесін толтырады.
|
Негізгі бөлім
бөлім
|
1. Мұғалім «Әлемді шарлау» сратегиясы бойынша климат тақырыбына сұрақтар қояды.
2Африка климаты тақырыбына тұжырымдамалық карта құрастырады.
|
1.Оқушылар әлемді ұшақпен немесе әуе шарымен аралай жүріп, Мұғалімнің берген сауалдарына жауап береді,басқа оқушылар толықтырады..
2.Оқушылар топ болып тұжырымдамалық карта жасайды.Тұжырымдамалық картаны постерге орындап,қорғайды.
Бағдаршам арқылы бағалап,коментарий береді.
|
Қорытынды
|
1. Мұғалім сабақты қорытындылайды, ,топ белсенділіктерін анықтап, мадақтайды.
2.Үйге тап-ма: Тақырыпты оқу.Кескін картамен жұмыс.
|
.Мұғаліммен бірге сабақты қорытындылайды.
Оқушылар бүгінгі сабақ ұнады ма ? кері байланыс парағын толтырады.
|
Т  оптастыру арқылы Африка климатындағы басым ауа массаларын түсіндіру
 
ББҮ (білемін-білгім келеді-үйрендім)
Бұрыннан білемін
|
Білгім келеді
|
Үйрендім
|
...........................
...........................
............................
............................
|
.....................
.....................
.....................
......................
|
..................
..................
..................
..................
|
Достарыңызбен бөлісу: |
