Сабақтың тақырыбы Механикалық қозғалыс



бет108/130
Дата07.10.2019
өлшемі15,74 Mb.
#49332
түріСабақ
1   ...   104   105   106   107   108   109   110   111   ...   130
Байланысты:
9 сын Физика КМЖ обнавл


Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?


Бүгін оқушылар

не білді?


Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе?




Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

  • Сабағымда дайындалған мақсаттар блум таксономиясының білу, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау деңгейлеріне сай, бағалау критерийлерінің талаптарына байланысты құрылды. Яғни құрылған мақсат қолжетімді, шынайы.

  • Оқушылар сабақ үдерісінде Планк гипотезасының физикалық мағынасын түсінді, формуланы түрлендіріп есеп шығарды.

  • Сынып оқушыларын топқа бөліп алғаннан кейін оқушылар арасында жағымды ахуал орнады. Ол топтық жұмыс барысында көрініс тапты.

  • Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды. Себебі оқушылар топтағы жасаған жұмыстарын бағалауды үйренді.

  • Мен берілген 40 минут ішінде толықтай үлгердім. Себебі менің пайдаланған әдістерім тиімді, уақытқа сай жоспарланған.




Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Сабақ мақсатының сараланып қойылуы.

2.Топтық жұмыс барысында оқу әңгімелері өрбіді

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Дескриптор бойынша шынайы бағалауға ықпал етуі

2.Есептер шығару барысында формуланы түрлендіру дағдылары қалыптасты

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Сабақ барысында сынып оқушылары және жеке оқушылар есеп шығару арқылы білімдерін бекітіп, менің келесі сабағымды жетілдіретінін білдім.




САБАҚ: физика

Мұғалімнің есімі:

Күні:

СЫНЫП: 9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Фотоэффект құбылысы

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

9.6.1.3 фотоэффект құбылысын сипаттау және фотоэффект құбылысының техникада пайдаланылуына мысалдар келтіру;

9.6.1.4 фотоэффект үшін Эйнштейн формуласын есептер шығаруда қолдану;



Сабақ мақсаты

Фотоэффект құбылысы.Фотоэффект құбылысын түсіндіру. Эйнштейн формуласы жайлы мағлұмат беру

Фотоэффект құбылысы.Фотоэффект құбылысын түсіндіру. Эйнштейн формуласын есептер шығаруда қолдана білуге үйрету



Бағалау критерииі

Фотоэффект құбылысы.Фотоэффект құбылысын түсіндіру. Эйнштейн формуласы жайлы мағлұмат алады.

Фотоэффект құбылысы.Фотоэффект құбылысын түсіндіру. Эйнштейн формуласын есептер шығаруда қолдана білуге үйренеді.

Бірін-бірі бағалай алатын болады


Тілдік мақсат:

Эйнштейн формуласы, фотоэлемент, фотоэффектінің қызыл шекарасы

Құндылықтарды дарыту


«Мәңгілік ел» құндылықтарын іске асыру .Топтық және жұптық жұмыстарды орындауда бір-біріне құрмет көрсету .

Оқушылар бір – бірінің ойын тыңдайды, өзара сыйластықты қалыптастырады. Жұпта, топта, топпен жұмыс істей білу. Оқушылар белсене қозғала отырып, сымбаттылықтарын сақтауға жаттығу жасайды. Бір-бірінің іс-қимылдарын түсіне білу.



Алдыңғы оқу

Жарық кванттары. Планк гипотезасы. Планк формуласы

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Сабақтың басталуы


І.Ұйымдастыру

Сәлемдесу .Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу



2.Психологиялық ахуал туғызу

3.Топқа бөлу.Түрлі-түсті қағаздар арқылы

1-топ Столетов 2-топ Герц 3-топ Эйнштейн

Кім жылдам?

- Квант дегеніміз не?

- Планк қандай гипотеза ұсынған?

- Планк тұрақтысы неге тең?

- Фотон дегеніміне?



Стикерлер

Түрлі түсті қағаздар


Сабақтың ортасы

Сабақты бекіту



І топтық жұмыс
Кітаптағы мәтінмен жұмыс: постер қорғау

1.Фотоэффект

2.Фотоэффект құбылысы

3.Фотоэлемент туралы

Сәулелердің әсерінен электрондардың сұйық және қатты дене бетінен босап шығу құбылысы фотоэффект деп аталады.

1887 жылы орыс ғалымдары Генрих Герц пен А.Г.Столетов электрондардың арасындағы ұшқынды разрядты зерттеу кезінде осы құбылысты байқайды.

Электронның металдан босап, ұшып шығуы үшін жасайтын жұмысын электронның шығу жұмысы деп атайды.

Энергияның сақталу заңы бойынша жұтылған жарық фотонының hν энергиясы электронның шығу жұмысына және оның кинетикалық энергиясына жұмсалады: - Эйнштейн формуласы. me-босап шыққан электронның массасы;

υ –оның жылдамдығы. h- Планк тұрақтысы Аш- электронның шығу жұмысы.

Фотоэффект құбылыс мына шарт орындалса ғана байқала бастайды: hν0≥Aшығу.

Электронның шығу жұмысы жарықтың жиілігіне немес толқын ұзындығына ғана тәуелді.Фотоэффект байқалатын жарықтың ең аз дегендегі жиілігін немес оған сәйкес келетін толқын ұзындығын фотоэффектінің қызыл шекарасы деп атайды.Фотоэффект құбылысына негізделіп жасалған құралы фотоэлемент деп аталады.

Смайлик арқылы топ бір-бірін бағалайды.

Жаңа сабақ

«Джигсо» әдісі

Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты ресурстар таратып береді. Жаңа тақырыптың аясында оқушыларға түсінік береді.

 Оқушылар мәтінді оқиды, алған  мәліметтері
бойынша бірінші топ екінші топқа ,екінші топ
үшінші топқа,үшінші топ бірінші топқа өздерінің
оқығаны бойынша сұрақтар қояды.

І топ Стефан-Больцман заңы

ІІ топ Квант

ІІІ топ Планк формуласы



Постер құру,қорғау.
ІІ Жұптық жұмыс (Сәйкестендіру)
Бармақ арқылы бағалау.


Фотоэффект құбылысын ашты.

Фотоэффект құбылысын түсіндірді.

Фотон энергиясы






Е=һν

Фотоэлемент

Г.Герц пен А.Г. Столетов

А.Эйнштейн

Эйнштейн формуласы

«Ойлан, ойлан»

1,Мыс үшін фотоэффектінің ұзын толқынды (қызыл) шеарасы 282 нм. Электрондардың мыстан шығу жұмысын табыңдар (эВ есібімен).

Берілгені: Шешуі:

λ0 = 282 нм = 2,82 * 10 -7м, Аш = һν0; ν0 = с / λ0; Аш = һ с /λ0 =

һ – 4,136 * 10-15 эВ *с = 4,136*10-15 эВ*с* 3* 108м/с /282*10-7м

=4,4 эВ 

Табу керек:

Аш Жауабы: Аш * =4,4 эВ

2.Калий үшін фотоэффектінің қызыл шекарасын анықтаңдар.

Берілгені: Шешуі:

Аш = 2,2эВ, Аш = һν0 = һ с/ λ0;

Һ = 4,136*10-15эВ*с λ0 = һс / Аш = 4,136*10-15 эВ *с*3*108м/с /

2,2эВ = 5,64*10-7м = 564 нм.

Табу керек: λ0 Жауабы: λ0= 564 нм.

3.Егер жапқыш кернеу 1,5 В – қа тең болса, онда К катодтан жұлып

шығарылған фотоэлектрондардың ең үлкен кинетикалық энергиясын табыңдар

Берілгені: Шешуі:

U = 1,5 В Е = еU = 1,6*10-19Кл*1,5В = 2,4*10-19Дж = 1,5эВ
ІІІ Жеке жұмыс
І нұсқа

І деңгей

1)1887ж. Генрих Герц жарықтың әсерінен электрондардың шығуы мүмкін екенін ашты.Бұл құбылыс ___фотоэффект____ деп атайды.

2)Фотоэффект нәтижесінде электрондардың босап шығуы үшін берілетін ең аз энергия____квант_____ деп аталады.

ІІ деңгей

3. λ=5,0∙10-7 м толқын ұзындығына сәйкес келетін фотон энергиясын анықтаңдар.( 3,9·10⁻¹⁹ Дж)

4. Натрий үшін фотоэффектінің қызыл шекарасы 547 нм. Электронның натрийден шығу жұмысын табыңдар.( 3,6·10⁻¹⁹ Дж)
ІІІ деңгей

5. Электронның кинетикалық энергиясының толқын ұзындығы 528 нм фотонның энергиясына тең болу үшін, электрон қандай жылдамдықпен қозғалуы керек?


6. м толқын ұзындығына сәйкес фотон энергиясы неге тең.

ІІ нұсқа

І деңгей

1)Фотоэффект үшін Эйнштейн формуласын жаз________

2)Фотоэффект қайда қолданылады?

ІІ деңгей

3. Егер электронның металдан шығу жұмысын 3,3∙10-19 Дж болса,фотоэффектідегі бақыланатын жарықтың ең кіші жиілігін есептеңдер



4. Электрондардың күмістен шығу жұмысын 7,85∙10-19 Дж.Күміс үшін фотоэффектінің қызыл шекарасының толқын ұзындығын анықтаңдар.

ІІІ деңгей

5. Егер фотоэлектрондардың кинетикалық энергиясы Дж, ал электрондардың металдан шығу жұмысы Дж болса, металл бетін жарықтандыратын жарық толқынының ұзындығы қандай болатынын анықтаңдар.

6. Толқын ұзындығы 3,3∙10-7 м жарықпен цезийді жарықтандыру кезінде ұшып шыққан электронның ең үлкен жылдамдығы 8∙105 м/с, электронның массасы 9,1∙10-31 кг болса, шығу жұмысы неге тең?




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   104   105   106   107   108   109   110   111   ...   130




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет