Сабақтың соңы
ІІІ. Қорытынды:
(5 минут)
Кері байланыс: Сабақ соңында оқушылардан кері байланыс аламын:
- нені білдім, нені үйрендім?
- нені толық түсінбедім ?
- немен жұмысты жалғастыру қажет?
VІ. Жеке жұмыс «Блум таксономиясы»
1
|
Білу
|
Жұлдыздар картасы дегеніміз не?
|
|
2
|
Түсіну
|
Жұлдызды аспанның жылжымалы картасы туралы не түсіндіңіз?
|
|
3
|
Қолдану
|
№32-жаттығу
|
|
4
|
Талдау
|
Жергілікті белдеулік және бүкіләлемдік уақыт жүйесі жайлы мағлұмат алу?
|
|
5
|
Жинақтау
|
Жұлдызды аспанның жылжымалы картасына мысал келтір?
|
|
6
|
Бағалау
|
Жергілікті белдеулік және бүкіләлемдік уақытты білу біз үшін маңызы қандай?
|
|
Оқушылардың білімін бағалау.
Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын белгілі бір критерийлер бойынша бағалай алады
Топ басшысы бағалау парақшасындағы балдарды қорытындылап, хабарлайды.
Үйге тапсырма: §42-43. Әртүрлі географиялық ендіктегі аспан сферасының қозғалысы.Жергілікті белдеулік және бүкіләлемдік уақыт.
|
бағалау парағы,
стикер,
күнделік.
|
|
Саралау:
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1: Түрлі әдістерді қолдану
2: топтық жұмыс
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
|
:
|
Мектеп
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 8
|
Сабақтағы оқушылар саны:
|
Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Күн жүйесіндегі планеталардың қозғалыс заңдары
|
Сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
9.7.2.7 Кеплер заңдарының негізінде аспан денелерінің қозғалысын түсіндіру;
|
Сабақтағы оқыту мақсаттары:
|
Күн жүйесі планеталары қозғалысының заңдары туралы оқушыларға алғашқы түсініктер беру, жаңа білімді қалыптастыру. Параллакс тәсілін қолданып, алыстағы денеге дейінгі қашықтықты
|
Бағалу критерийі
|
Астроном ғалымдардың еңбектерін зерттейді
Кеплердің үш заңын тұжырымдау арқылы есеп шығаруға бейімделеді
|
Тілдік мақсаттар:
|
Оқушылар:
Термин сөздіктерді дұрыс айта алу.
Күн жүйесі планеталары қозғалысының заңдары туралы оқушыларға алғашқы түсініктер ..
Пән лексикасы және терминология: Жергілікті, белдеулік және бүкіләлемдік уақыт. Күнтізбе
1. Үлкен және кіші уақыт аралықтарын өлшейтін табиғи бірліктер.
2. Нақты және орташа күн тәулігі.
3. Жергілікті, белдеулік және бүкіләлемдік уақыт.
4. Жұлдыздық уақыт
5. Күнтізбе.
6. Ай күнтізбесі.
7. Тоғыс күнтізбесі.
Сыныптасым, сыныптастарым.
XVII ғасырдың басында неміс астрономы Иоганн Кеплер аспан денелерінің орбиталары шеңберден өзгеше екендігін анықтады. 1609-1619 жылдары планеталар қозғалысының үш заңын ашты.
Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:
Келесі көріністе сіздер ………………………….. тамашалайсыздар.
Назарларыңызға ұсынылған қойылымда ………………… куәгері боласыздар.
|
Құндылықтарды игерту:
|
Өзіне және өзгелерге құрмет мұғалім мен оқушылардың бір-бірімен амандасуында, сыпайы, ойын ашық білдіріп, тыңдауда, сабақты уақытында бастап, аяқтауда, тапсырмаларды нұсқалық бойынша толық орындауда, бір-біріне қолдау көрсетуінде көрініс табады.. Ашықтық оқушыларға ақпаратты алуында бірдей мүмкіндіктер беруде, сабақ мақсатын бірге құрастыруда, бағалау мен кері байланыс беруде, бірнеше көзқарастың бар екенін түсінуде орын алады. Еңбексүйгіштік жұмыс орынын таза сақтауда, оқушылардың белсенді жұмысында, ал шығармашылық жаңа идеяларды ұсынуда көрініс табады.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Математика , химия, география
|
Алдыңғы білім
|
Аспан сферасы, аспан координаталарының жүйесі
|
Дерек көздер, ресурстар
|
Электронды оқулық,9 сынып
.В.И.Кем, Б.А.Кронгарт Физика . Есептер жинағы
|
Жоспар
|
Жоспар-
ланған мерзім
|
Жоспарланған іс-шаралар
|
Ресурстар
|
Кіріспе
(3мин)
|
|
|
Үй тапсырма-сы (8 мин)
|
Миға шабуыл . Сұрақтар арқылы
Үй тапсырмасын сұрау
Нақты және орташа күн тәуліктерінің бір-бірінен айырмашылығы неде?
Бүкіләлемдік уақыт Жер бетінде қай орынның жергілікті уақытына сәйкес келеді?
Қазақстан жері арқылы қанша және қандай сағаттық белдеулер өтеді?
Астан уақыты ендік мәні қанша градус болатын орынның жергілікті уақытан дәл келеді?
Алматы мен Астана жергілікті уақыттары бірдей ме?
Астана мен Алматы белдеулік уақыттары бірдей ме?
Өліаралық және жұлдыздық ай астрономиялық жолмен қалай анықталады?
Тропиктік жыл ұзақтығы қалай анықталады?
Ежелгі Мысыр күнтізбесінде жыл ұзақтығы неше тәулік болған?
Юлиан күнтізбесінің ұзақ уақыт қолданыста болуы қандай қателік тудырды?
|
|
Ортасы
Негізгі бөлімі
(13 мин)
|
Мағынаны тану
|
Критерий арқылы бағалау
1
|
|
5 мин
|
Жұптық жұмыс. Формулалар сөйлейді
|
