«Доп лақтыру» әдісі
арқылы өткен тақырып жайлы сұраққа жауап беру.
«Конверттегі хат» әдісі
арқылы өткен тақырып жайлы теориялық білімдерін еске түсіру мақсатында топтарға сұрақтар құрату.
«РАФТ» әдісі
Рафт оқушылардың тілін дамытады, қиялын өрбітеді, өз ойларын ортаға салады, жөнінде түсініктері дами түседі
«Тарихи диктант» әдістері
бүгінгі сабақта алған мәліметтерін жинақтап,қортындылайды.
Үйге тапсырма: 1.Абайдың қара сөздерін оқып келу.
2.Оқу мазмұндау
|
Оқушылардың оқытудың қандай деңгейде тұрғаны, қандай бағытта даму керек және қажетті деңгейге қалай жету керектігін анықтау үшін өзін-өзі және өзара бағалаудың түрлі әдістерін ұйымдастырдым. Әр тапсырма бойынша қалыптастырушы бағалау түрлері болды.
Өзін-өзі бағалау, өзара бағалау.
Қол шапалақ» арқылы мадақтайды
ҚБ смайлк арқылы:
Бармақ көрсету әдісі арқылы
«Тазалық» ойыны түрінде.
Чемодан
Қоқысжәшігі
Еттартқыш
|
Сабақ басында оқушылардың ойын жинақтау үшін психологиялық ахуал қалыптастыру
Топтық жұмыс.
Жұптық жұмыс.
Жеке жұмыс жүргізу. Оқушылардың білім деңгейіне қарай тапсырмалар дайындау.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?
Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
