Сабақтың тақырыбы: «Мендель ашқан белгілердің тұқымқуалаузаңдылықтары. Тұқымқуалаушылықты зерттеудің гибридологиялық әдісі.»



бет13/102
Дата29.09.2022
өлшемі6,63 Mb.
#151121
түріСабақ
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   102
Байланысты:
472 ҚМЖ жаңа -4

Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия



«Баспалдақ» әдісі.
Үй тапсырмасы бойынша комментарий (дигибридті будандастыруға арналған генетикалық есептерді шығаруды ұсыну)
- нені білдім, нені үйрендім;
- не түсініксіз қалды;
- немен жұмыс жасау керек.

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.



Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!
Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.



Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау


Үлгерімі жоғары оқушыларға «Қарқын» тәсілі арқылы «Жуан» сұрақтар беріледі.
Үлгерімі төмен оқушыларға «Қолдану» тәсілі арқылы «Жіңішке» сұрақтары ұсынылып қолдау көрсетіледі.

«Мадақтау сөз» әдісі
1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады

Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.
Осы сабақта қолданылатын
Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.

Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   102




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет