Бағалау критерийлері
|
Әртүрлі материалдардың негізінде түркілердің өмір салтын анықтайды.
Қыпшақтардың қайда өмір сүргенін және немен айналысқанын біледі; қандай өмір сүру салтын ұстанғанын біледі.
|
Тілдік мақсат:
|
Пәнге қатысты лексика мен терминология:
Қыпшақтар, Қыпшақ даласы.
|
Құндылықтарды дарыту
|
«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының құндылықтарын қамтиды. Орта білім берудің құндылықтары: қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, еңбек пен шығармашылық, ашықтық, өмір бойы білім алу.
|
Пәнаралық байланыс:
|
Жаратылыстану, әдебиеттік оқу
|
Бастапқы білім:
|
Тарихи және мәдени ескерткіштерді қорғаудың маңызы неде?
|
Сабақ барысы
|
Жоспарлан
ған кезеңі
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2 минут
Сабақтың ортасы
35 минут
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Елестетіңдер. Сендер қыпшақ отбасында қонақта отырсыңдар. Үйдің қожайындары сендерге қандай тағамдар ұсынады?
Сендер олардан не жайында сұрайсыңдар? Қыпшақтардың сөйлегенін түсінесіңдер ме? Оқушылардың жауаптары.
Оқулықпен жұмыс. Мәтінді оқу, талдау
(ҚБ) «Ара ұясы» стратегиясы.
Мұғалім: Екіден отырып, сабақтың түсінікті болғанын, болмағанын талқылаңдар. Түсінбеген материалдар бойынша бір-бірлеріңе сұрақтар қойыңдар. Осылайша олқылықтардың алдын аласыңдар.
Қыпшақтар Орыс елімен көрші болған; орыс князьдарының ұлдары мен қыпшақ хандарының қыздары бір-бірімен үйленетін болған;
орыс тілінде түркі тілінен алынған сөздер өте көп.
|
айтылым
айтылым
айтылым
оқылым
оқулық
айтылым
тыңдалым
|
1 минут
|
сергіту сәті
|
|
|
Бақылау. Зерттеу.
Қыпшақ жылқыларының қымбат бағалануының сыры неде? Олар қандай қасиеттермен ерекшеленеді? Ойлап көр
|
