Сабақтың тақырыбы: Мұхтар Әуезов.

жүктеу/скачать 0,55 Mb.

бет	2/3
Дата	25.01.2017
өлшемі	0,55 Mb.
	#7858
түрі	Сабақ

1 2 3

Фомативті бағалау нәтижесі арқылы жиынтық бағалау. Бағалау парақшасы.

Бағалау

Мұғалім бағыт береді

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Екі жұлдыз,бір тілек арқылы бағалайды

Бағалау.

Фомативті бағалау нәтижесі арқылы жиынтық бағалау. Бағалау парақшасы.

№	Критерийлер	-----	++	4	5
1	Мен тақырыпты талдай аламын .
2	Мен тақырыпта берілген негізгі идеяны түсінемін,қорытынды жасай аламын,практикада қолдана аламын.
3	Берілген тақырыпта өз ойымды айта аламын және сұрақ қоя аламын.
4	Берілген тақырыпта сұрақ қоямын, болжау жасаймын, бірақ қателесемін.
5	Берілген тапсырмаларды орындауда қателіктер жіберемін, бірақ оны таба білемін.
6	Берілген тапсырмаларда ұтымды идеялар ұсынамын.
7	Мен өз-өзімді бағалауда әділмін.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Рефлексия

СТО модулі бойынша ана тілінен м. Әуезовтың «Бала Шоқан» тақырыбын таңдадым.
Психологиялық ахуал орнату.Сынып оқушыларын өлең оқу,топқа бөлу

І топ «Абай өлеңдері»

ІІ топ «Абай әндері »
ІІІ топ «Абай жолы»
ІV топ «Абайдың қара сөздері» төрт топқа бөлу.

Сергіту сәтін өткізілді.

Тапсырмалар жүйелі түрде берілді.

« Әлемді шарлау » әдісін қолдану кезінде берілген ақпарат бойынша өз елестетуін таныстыра білді . Өзгелердің пікірін тыңдады . Бір-біріне сұрақ қойып , ақпаратты тұжырымдады . Өзара талқылап , ақпарат жайлы түсінігін кеңейтті . Алған әсерін кескінге жазып , сынып қабырғасына ілді . Сыныптастары оны аралап оқып шығып, пікірін жазып кетті . Содан кейін топ болып қабырға газетіне жазылған пікірлерді талқылап , қорытынды жасады.

Оқушылар диалог құрай біледі. Бір-біріне тақырыпқа байланысты сұрақ қоя алады. Абай өлеңдерін оқи отырып, негізгі ойды жазады, мағынасын аша біледі.оп мүшесі қорғайды, басқа топ мүшелері өз пікірлерін айтады.

Топпен жұмыс жасау барысында белсенділік көрсете алды. Жаңа сабаққа байланысты тапсырманы орташа орындады.

Кері байланыс болды.

Өз пікірлерін айтуға жасқанбайды.Топ ережесін бұзып, тәртіп сақтай білмейтін оқушылар көзге түсті. Кей топтарда ынтымақтастық жоқ болды.

Сабақтың сәтті тұстары

Абай өлеңдерін барлық оқушы мәнерлеп, еркін оқыды.«Жиксо» тәсілімен еркін жұмыс істей біледі.

сабақты түбегейлі оқушыға бағыттау; оқушылардың жауапкершілігін арттыру;- күтпеген өзгерістер болу үшін стандартты емес тәсілдер қолдану;

Сабақтың сәтсіз тұстары

«Ақылдың алты қалпағы »тәсілімен жұмыс істеу қиынға соқты .

Келешекте

Парақшалар

Не білдім?

Үйрендім?

Білгім келеді? Рефлексияның жеңіл түрін алу

Каталог: upload -> iblock
iblock -> Сабақтың тақырыбы: «Әліппенің атасы»
iblock -> М.Құсайынов атындағы Ақтөбе облыстық дарынды балаларға арналған мамандандырылған мектеп-интернат
iblock -> Өзі де, сөзі де бөлек дара тұлға Ауызша журнал: Талғампаз өнер иесі
iblock -> №4 қалалық кітапхана Құрастырған
iblock -> Аты-жөні Марапаттау кезіндегі қызметі
iblock -> Абай Құнанбаев- қазақ жазба әдебиетінің
iblock -> Абай Құнанбаев қазақ жазба әдебиетінің негізін салушы Мақсаты
iblock -> Составитель: библиограф цгб
iblock -> Сабақтың тақырыбы: Шортанбай Қанайұлы
iblock -> Сабақтың тақырыбы

жүктеу/скачать 0,55 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3