Қызығушылықты ояту
Оқу ортасын құру.
« Күз»деректі фильм көру
Топқа бөлу
|
Сабақ басында жағым-
ды психологиялық ахуал туғызу мақсатында өлең оқу,топқа бөлу
І топ «Абай өлеңдері»
ІІ топ «Абай әндері »
ІІІ топ «Абай жолы»
ІV топ «Абайдың қара сөздері»
|
Ынтымақ-тастық және топтағы бірлескен жұмыс
|
Оқушылар назарын саба ққа ынта қояды.
Оқушылар топқа бөлінеді.
|
2-мин
|
Электрондық оқулықпен жұмыс
Білу :
« Әлемді шарлау «
Мағынаны ашу
Түсіну:
СТРАТЕГИЯ: Ой шақыру.
Оқулықпен жұмыс. М. Әуезов « Бала Абай»
Түртіп алу тәсілі
V» - білемін
«+» - жаңалық
«?» - түсіндіріңіз
Қолдану:
СТРАТЕГИЯ: ДЖИКСО – 1
Ақылдың алты қалпағы
|
Миға шабуыл әдісі
1Абай өлеңдері
«Қыс», «Күз», «Ғылым таппай мақтанба»
Абай ата туралы білгендеріне сүйеніп «Пікірлер ағашын» толықтыру.
Абай туралы қосымша деректер.
Абай атамыздың қандай өлеңдерін білесіңдер?
Мәтін не туралы деп ойлайсың?
Мұғалімнің оқуы.
Мұғалім бақылайды
Мұғалім бақылайды, түсініксіз сөздерді түсіндіреді.
Мұғалім бөліктерге бөледі.
Сұрақтар қояды
- Абайдың әжесі, шешесі кім?
- Қонақтар кімдер?
- Олар нені жырлады?
- Бала Абай нені жақсы көреді екен?
|
АКТ
Талантты және дарынды балалармен жұмыс
Жас ерекшеліктеріне қарай оқыту
Сто
Сто
СТО
|
Сұрақтарға жауап береді
Өлеңдер оқылады.
Үй тапсырмасы. Тақырып
Абай ақын Оқушылар топ бойынша тапсырмаларды қабырғаларға іледі / суреттер, өлеңдер, әңгімелер т.с.с / Оқушылар жазғандарын ортаға салады. Әр топтың спикерлері қорғайды.
Жеке ,жұпта, топтаталқыланады. Лидерге сөз беріледі. Олар өз ойларын дәлелдейді.
Оқушының оқуы. Көз жүгіртіп, сыбырлап, дауыстап.
түртіп алу кестесін толтырады.
Мәтін төрт логикалық бөлікке бөлінеді. Топтағы адамдар 1,2,3,4 –ке санау арқылы өзара бөлінеді. Мәтінің 1-ші бөлігін 1-лер, 2- бөлігін 2 санын алғандар 3,4 нөмірлі топтарға оқу тапсырылады. Оқушылар тиісті бөлігімен оқып, танысады. 1- лер бір бөлек, 2,3,4 өз алдына жұмыс тобын құрайды. Келесі кезекте ұжым мүшелері бастапқы топтарымен қайта табысып, өздерінің үйреніп келген бөліктерінде үйреніп келген мазмұнды орта салады.
Ақ- ақпараттар
Қызыл- түйсік
Сары –не ұнады?
Жасыл-шығармашылық
Көк- жаңалығым
|
|
