Сабақтың тақырыбы: «Модель. Модельдеу. Әртүрлы салалардың мысалдарында модельдерді зерттеу түсінігі»
жүктеу/скачать 60,79 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Әдістері
- Сабақтың барысы І. Ұйымдастыру кезеңі
- Модель дегеніміз
- Оқу моделі
- Ғылыми-техникалық модельдер
- Статистикалық модель
- Таңбалық модель
- Ауызша модель
- Құрылымдық модельдер
- ІҮ. Сабақты бекіту
| Cабақ жоспары
Мұғалім: Бактиярова Гульстан Галимтаевна Сыныбы: 7 «А» Күні: 12.01.2016 ж. Сабақтың тақырыбы: «Модель. Модельдеу. Әртүрлы салалардың мысалдарында модельдерді зерттеу түсінігі». Сабақтың мақсаты: Модельдеу түрлерін жаңа технологиялық ақпаратты қолдана отырып, ақпараттық модельмен жұмысты бейнелеп көрсету. Білімділік: Модель.Модельдеу, формальдау ұғымдарын қалыптастыру. Модельдеудің негізгі түрлерімен таныстыру және сипаттама беру; Әртүрлі білім салаларының, мысалдарында модельдерді зерттеу. Модельдерді сипаттау әдістері, модельдер қасиеті, түрлері. Мақсаты: 1. Әртүрлі білім салаларында модельдерді қолданудағы негізгі мүмкіндіктері туралы айту және қосымша ақпаратпен білімдерін толықтыру. 2. жеке жұмыс жасауға, жауапкершілікті сезіне білуге, нәтижеге жетуге ұмтылуға, өзінше ізденімпаздыққа тәрбиелеу. 3. Оқушылардың есте сақтау және зейіндік қабілеттерін дамыту, пәнге деген қызығушылығын арттыру. Әдістері: Практикум, баяндау арқылы түсіндіру. Көрнекіліктер: Компьютер, оқулық, проектор, тақта. Міндеттері: 1. Логикалық ойлау қабілетін дамыта отырып, білім білік дағдыларын қалыптастыру. 2. Оқушының өз бетімен жұмыс істеуі, шығармашылық қабілетін дамыту.
А) Оқушыларды сабаққа дайындау, түгендеу Ә) Ұқыпты, ынталы болуға үйрету
Біздің өміріміздегі модельдер: Модель – көрнекі түрде жазбаша жоспар, сызба ретінде жасалуы мүмкін. Мұндай модель барлық уақытта біздің ойымызда бейнеленетін прототип пайда болғанға дейін жасалады. Бір объект үшін әр түрлі модель жасалуы мүмкін. Модельдің жасалуы зерттеу мақсатына және прототип жөнінде жинақталған мәліметтердің көлеміне тәуелді болады. Модельдерді қасиеттеріне қарай мынадай топтарға жіктейді: 1. Қолдану аймағы. 2. Модельде уақыт факторын ескеру. 3. Білім саласына қарай топтау. 4. Модельді көрсету тәсіліне қарай топтау. Қолдану аймағына қарай модель не үшін және қандай мақсатқа қолданылады деген сұраққа жауап беру мақсатында оқу, тәжірбиелік, ғылыми-техникалық, ойын, имитациялық тәрізді топтарға жіктеледі.
Модельді уақыт факторына байланысты динамикалық және статистикалық деп екі топқа жіктеуге болады. Статистикалық модель деп объект жөнінде алынған ақпараттың белгілі бір уақыт бөлігіндегі үзіндісін айтуға болады. Динамикалық модель – уақыт барысындағы объектінің қасиеттерінің өзгерісін көрсету мүмкіндігін береді. Модельдерді көрсетілу әдісіне қарай материалдық және ақпараттық болып екі топқа жіктеледі. Материалдық модельді басқа сөзбен заттық немесе физикалық деп айтуға болады. Олар түпнұсқаның геометриялық және физикалық қасиеттерін көрсетеді. Материалдық модельдердің қарапайым мысалдарына балалар ойыншықтарын алуға болады. Ақпараттық модельді қолмен ұстап, көзбен көре алмаймыз. Себебі, олар тек ақпараттарға ғана құрылады. Мұндай модельдер қоршаған ортаны ақпараттық жағынан зерттеуге мүмкіндік береді. Ақпараттық модель дегеніміз – объектінің, процесстің, құбылыстың қасиеттері мен күйін сипаттайтын ақпарат жиынтығын және сыртқы әлеммен өзара байланыс болып табылады. Ақпараттық модельге вербальдік модель жатады. Вербальдік модель дегеніміз – ойша немесе әңгіме түрінде жасалған ақпараттық модель. Таңбалық модель деп арнайы таңбалармен, яғни кез келген жасанды тіл құралдарымен көрсетілген ақпараттық модельді айтады. Геометриялық модель – графикалық пішіндер мен көлемді конструкциялар. Ауызша модель – иллюстрацияны пайдаланып, ауызша және жазбаша сипаттаулар. Математикалық модель – объект немесе процесстің әр түрлі параметрлерінің байланысын көрсететін математикалық формулалар. Құрылымдық модельдер – схема, графиктер мен кестелер т.б. Логикалық модель – ой қорытындысы мен шарттарды талдау негізге алынған іс-әрекеттерді таңдаудың әр түрлі нұсқалары көрсетілген модельдер. Арнайы модельдер – ноталар, химиялық формулалар. Кез келген жұмысты қолға алмас бұрын, берілгені мен соңғы нәтиже және орындалатын іс-әрекет кезеңдерін айқындап алу қажет. Модельдеу кезінде бастапқы зерттелетін объект – прототип болады. Модельдеудің соңғы кезеңі шешім қабылдау болып табылады. Модельдеу арқылы зерттелген модельдің жаңа объектісін құруға, бар объектіні жақсартуға немесе қосымша ақпарат алуға болады. Модельдеудің негізгі кезеңдері есептің қойылу шарты мен мақсатына қарай анықталады. ІҮ. Сабақты бекіту: Блум таксономиясы бойынша аяқтау Ү. Бағалау: Оқушыларды біліміне сай бағалау. ҮІ. Үйге тапсырма: Модельдерді сипаттау әдістері, модельдер қасиеті, түрлерін оқып келу. жүктеу/скачать 60,79 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|