Сабақтың тақырыбы: Оқыту әдістері, тәсілдері. Олардың классификациясы. Оқыту технологиялары, оларды пайдалану жолдары Мақсаты

жүктеу/скачать 0,63 Mb. бет 1/4 Дата 03.12.2022 өлшемі 0,63 Mb. #161057 түрі Сабақ

Бұл бет үшін навигация:

• Дүниетануды оқыту әдістері Сөздік әдіс әңгіме, әңгімелесу, түсіндіру, пікірсайыс диспут, оқулықпен жұмыс, лекциялар Сөздік әдіс
• Бірінші
• Оқытудың интерактивтік әдістері ТОПТЫҚ ЖҰМЫС 1 топқа тапсырма.

Сабақтың тақырыбы: Оқыту әдістері, тәсілдері. Олардың классификациясы. Оқыту технологиялары, оларды пайдалану жолдары Мақсаты: Оқытудың әдістері мен тәсілдері, олардың классификациясы. Оқыту технологиялары, оларды тиімді пайдалану жолдары туралы білім қалыптастыру. Жаратылыстану ғылымдары жөніндегі түсініктері мен танымдық қызығушылықтарын дамыту. бір – бірін бағалай білуге, ұйымшылдыққа тәрбиелеу ассоциограмма “Ой ширату” Әдіс? Әдіс , метод (гр. зерттеу не тану жолы, бір нәрсеге жетудің жолы) — көздеген мақсатқа жетудің тәсілі, тәртіпке келтірген қызмет жүйесі болып табылады.[1] Ә Д І С   Ә  Д  Е  М  І  І  З  Г  І  Л  Е  Н Д  І  Р  У Т І  Р  Е  К Ә  Ң  Г  І  М  Е  Л  Е С  У Сөздік Көрнекілік Практи калық Оқулық пен жұмыс Техникалық құралдармен жұмыс 1.Сұрақ- жауап 2.Әңгімелеу 3.Түсіндіру 4.лекция 5.Нұсқау беру 6.Пікірталас т.б. Бейнелеу көрнекіліктерін демонстрациялау, тірі табиғиғат объектілері, тәжрибелер, кинофильмдер, таблитца сызба- нұсқалар арқылы білім беру Объектілер ді танып білу, өз бетінше тәжрибе жүргізу, экспериментөндірістік еңбек т.б. Оқулыққа шолу жасау,, зерттеу, мазмұндау, конспект, реферат жазу. Компютер мен жұмыс жасау, техникалық құралдармен жаттығу, зерттеу, қортындылау т.б. Дүниетануды оқыту әдістері Сөздік әдіс әңгіме, әңгімелесу, түсіндіру, пікірсайыс диспут, оқулықпен жұмыс, лекциялар Сөздік әдіс әңгіме, әңгімелесу, түсіндіру, пікірсайыс диспут, оқулықпен жұмыс, лекциялар Бақылау әдісі Дүниетанудан білім беру барысында қолданылатын әдістердің ерекше бір түрі - бақылау. Бақылаудың тиімділігін арттыру үшін бірнеше жұмыс түрлері ұйымдастырылады: - Оқушылардың нені бақылайтынын білу; - Бақылаудың мақсатымен танысу - Бақыланатын заттың, не құбылыстың көлемін анықтау; - Оқушылардың зейінін бақыланатын объектіге аудару; - Салыстыру, жіктеу, топтау әдістерін бақылау нәтижесін қорытуда кеңінен қолдану. Зерттеу әдісі Бастауыш сынып оқушыларына білім беруді шығармашылық деңгейіне көтеру - оқыту барысында зерттеу әдістерін (тәжірибе, эксперимент) жиі қолдануды талап етеді. Зерттеу әдістерінің ортақ белгісі - ізденушілік, оқушылардың меңгеретін білімге өздігінен атқаратын жұмыстарының нәтижесінде жетуі. Зерттеу әдістеріне үш кезең тән. Бірінші - дайындык кезеңі: мұғалім не үшін ізденіс жүргізу керектігін түсіндіреді, керекті құрал-жабдықтарды дайындайды; екінші - мақсат қойып, ізденіс жүргізу кезеңі; үшінші - ізденіс нәтижесін қорыту, тұжырымдау кезеңі. Қорыту ауызша, жазбаша немесе сурет салу түрінде де болуы мүмкін. Көрнекілік әдіс Қай пәнді оқытуда да көрнекілік әдісі қолданылмай оқу-тәрбие мәселесі жүзеге асуы мүмкін емес. Дүниетануды оқытудағы көрнекілік әдісі нақты заттарды, құбылыстарды, не оларды бейнелейтін мазмұнды суреттер мен техниқалық құралдарды пайдалану арқылы жүзеге асады. Оқытудың интерактивтік әдістері ТОПТЫҚ ЖҰМЫС 1 топқа тапсырма. Баяндау әдісінің жағымды және жағымсыз жақтарын анықтаңыздар 2 топқа тапсырма. Әңгімелесу - өте кең таралған және тиімді әдіс екенін дәлелдеңіздер. 3 топқа тапсырма. Кіріспе әңгімелесу мен жаңа білімді хабарлаудағы әңгімелесу - дің мақсаттарын анықтаңыздар. жүктеу/скачать 0,63 Mb. Достарыңызбен бөлісу: