Сабақтың ортасы
4-10 мин
|
Оқушылар топтарға бөлініп, әртүрлі жануарлардың асқорыту жүйелерін зерттейді. Ол үшін оқушыларға РРТ, ақпарат парақшалары сияқты әртүрлі ресурстар ұсынылады. Кейбір оқушыларға мүмкіндік болған жағдайда асқорыту жүйесі мүшелерінің жұмысы туралы видеоматериалдар ұсынуға болады. Бұл тапсырма арқылы оқушылар асқорыту жүйелерінің түрлерімен танысып, ақпарат жинақтайды.
Әр топқа ұсынылған асқорыту жүйелері типтерін сипаттау үшін қажетті критерийлер ұсынылады.
Олар:
- асқорыту жүйесінде орналасқан мүшелерді атау;
-әр мүшеде жүрілетін процессті атау;
- мүшенің құрылыс ерекшеліктерін жануардың қорек түрімен байланысын түсіндіру.
1-топ. Шұбалшаңның асқорыту жүйесі
2-топ. Сиырдың асқорыту жүйесі
3-топ. Адамның асқорыту жүйесі
|
1 - қосымша
3-6 слайдтар
|
10-15мин
|
Жинақтаған ақпараттарымен бөлісу үшін, 3 топ оқушылары орындарымен алмасып, басқа топтармен араласып отырып, жаңа топтар құрады. (ДЖИГСО әдісі). Оқушылар өздерінің танысқан асқорыту жүйесінің түрін топта сипаттайды.
|
|
16-24 мин
|
Оқушылар асқорыту жүйелерін салыстыру үшін 3түрлі ағзаның асқорыту жүйелерін үлгілейді.
Қиындық туындаған оқушыларға үлгі жасау үшін саралау мақсатында дайын суреттер қолдануға беріледі.
|
7 слайд
|
25-33 мин
|
Әрбір жаңа топ оқушылары үлгіде асқорыту жүйелерінің ерекшеліктерін түсіндіреді.
|
|
34-38 мин
|
Оқушыларға алған білімді бекіту үшін кесте толтыру тапсырмасы ұсынылады.
|
2- қосымша
|
Сабақтың соңы
|
39-40 мин
|
Кері байланыс
Мен ...білдім
Мен ...үйрендім
Мен тағыда ...қарастырамын.
|
9 слайд
|
Қосымша ақпарат
|
|
