2-тапсырма.
«Өз орнын тап» әдісі
Суяб
|
Түріктер алғаш Құранды қолына алған қала
|
Баласағұн
|
«Жолаушы! Сенің алдыңда жатқан – Шыңғысхан қолдарына ерлікпен қарсылық көрсеткен бекініс-қаланың қирандылары» - деп жазылған қала.
|
Испиджаб (Сайрам)
|
Ислам дінін таратушыларының бірі, сопылық ілімнің негізін қалаушы, ғұлама дегдар, әулие тарихатшы, ақын, философ Қожа Ахмет Яссауи бабамыз жерленген өңір
|
Тараз
|
Түргеш, қарлұқ, кейін қарахандықтардың экономикалық және мәдени орталығы
|
Отырар
|
«Ақ өзендегі қала»
|
Түркістан
|
Қазақ этносының түп атасы – Жетісулық түріктердің ежелгі астанасы
|
3-тапсырма
«Жаңсақ басылған мәтін» әдісі ә
Мәтіннен 3 қатені тауып көрсет
Ұлы Жібек жолы римдіктердің бастамасымен б.з.д. ІІ ғ. ашылды. Созылып жатқан кең жол болды да, оның бойымен жібек тасыған керуендер жүрді. Қытайдан әкелінген жібек тек қана Еуропада сатылды да, кейде тіпті ол алтынмен бірдей бағаланды.
Шын мәнісінде:
1.
2.
3.
|
Әр тапсырманы орындаған сайын өз әмияндарына алтын,күміс динарларды салып отырады
Дұрыс жауаптарын сәйкестендіреді
|
Аяқталуы
Сабақты бекіту
5 минут
|
4-тапсырма:«Ой күмбезі» әдісі
Ұлы Жібек жолының тарихи маңызы:
Саяси
|
экономикалық
|
мәдени
|
|
|
|
|
«Ой күмбезі» әдісі
|
|
Бағалау
5 минут
Үй тапсырмасы
|
Бағалау кезеңі
Динарларды санау арқылы бағалау
Кері байланыс
Жасыңда алған білімің,
Тасқа басқан таңбадай
Құм жиылып тас болмас
«Көне шаһардағы бір күнім»
тақырыбына әңгіме құрастыру.
|
100 динар жинаған оқушы 9-10 балл, 90 динар жинаған оқушы 7-8 балл, 80 динар жинаған оқушы 5-6 балл беріледі.
Сабақты жақсы меңгерген оқушы тасқа, дұрыс түсінбеген оқушы құмға стикер жабыстырады.
Шағын әңгіме құрастыру
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
|
Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
байланыс
|
Рефлексия
Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар
не білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған
саралау шаралары
тиімді болды ма?
Мен берілген
уақыт ішінде
үлгердім бе? Мен
өз жоспарыма
қандай түзетулер
енгіздім жəне
неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес
келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
