Аяқты
 
Сақиналы құртпошым
|
Балалар бұл тапсырма бойыншада қосмекенділердің түрлерін бір-бірінен ажырата алады екенсіңдер?
3 –тапсырма. Қосмекенділердің көптүрлілігіне байланысты сұрақтар берілген қайсысын дұрыс деп санасаңдар (+) белгісін қоясыздар.
VIІ. Сабақты бекіту: «Қосмекенділердің пайдасы» кестесін толтыру.
Табиғатта
|
Ғылымда
|
Адамға
|
Медицинада
|
-Бау-бақша, егістікке зиян келтіретін, жағымсыз иісті, түнде тіршілік ететін бунақденелілерді, жалаңаш шырышты жейді;
-1 шөп бақасы көктем-жазда 1260 бунақденелілерді дернәсілімен жояды;
-
|
-лабораторияда бақаға тәжірибе жасайды;
-И.М.Сеченов ми қызметін зерттеуде бақаны пайдаланған;
-ғарышқа ұшырылған;
-бионика ғылымында көз құрылысының ерекшелігін зерттеп, самолет пен ракеталарды уақытында білуге мүмкіндік беретін прибор жасау қолға алынуда;
|
-күш-қуаты кеміген адамға еті, сорпасы тамақ;
-безгек масасын құртады;
-сан еті бітеу жараның іріңін соруға қолданылады;
|
-дәрі-дәрмек жасау үшін пайдаланады;
|
Рефлекция: Бүгінгі сабақтан не үйрендім? деген сұраққа өз ойларын айтады.
Қорыта айтқанда: бүгін балалар қосмекенділердің көптүрлі болғанымен, бәріне ортақ қасиеттердің болатынын білдік. Атап айтсақ: дамуы өзгерістермен, 2 қан айналым шеңбері бар, жүрегі үш қуысты барлығы тіршілігін суда өткізетін салқын қанды жануарлар.
VIІІ. Үйге: Қосмекенділердің көптүрлілігі туралы қызықты деректер жинап келу.
Бағалау .Топта жақсы қатысып отырған оқушыларды жетондар арқылы бағалау
Пайдаланған әдебиеттер:
1. Қ.Қайым, Р.Сәтімбеков, Ә.Әметов, Ж.Қожантаева Жалпы білім беретін мектептің 7-сыныбына арналған оқулық Алматы «Атамұра», 2012
2. С.П.Наумов. Зоология позвоночных Москва «Просвещение»,1982
3. М.Ф.Березина и др. Мир животных. Современная школьная энциклопедия Москва. ЗАО «Росмэн пресс», 2009
«№34 орта мектеп» мемлекеттік коммуналдық мекемесі
Ашық сабақ
Биология
7- сынып
Тақырыбы:
Қосмекенділердің көптүрлілігі
Биология пәні мұғалімі: Кубеева Алия Маккамбаевна
2015-2016 ОҚУ ЖЫЛЫ
Достарыңызбен бөлісу: |
