Оқушылар барлық тірі ағзалар үшін қоректену негізгі қасиеттердің бірі табылатынын бұрынғы алған білімдері арқылы біледі (6 класс). Омыртқасыз ағзалардың асқорыту жүйесін , күйіс қайыратын жануарлардың, адамның асқорыту жүйесін біледі. Ферменттердің асқорыту процесіндегі рөлін біледі.
Ұйымдастыру (сәлемдесу)
Білімді актуализациялау «не туралы айтылып жатыр?»
Оқушылар берілген мәліметтерді оқиды. Сабақта не туралы айтылып жатқаны туралы анықтайды, жауаптарын дәлелдейді. «Таңертеңнен адам ағзасында 1л шамасында сұйықтық түзіледі. Тәулік бойы ол қоюланып оның біраз бөлігі ағзадан аспен бірге шығарылады.»
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын оқушылармен бірлесіп қойылады.
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3-8
Қосымша 1
Cабақтың ортасы 5-35 мин
Жаңа материалды игеру Техникалық қауіпсіздік ережелерін қайталау.
Зертханалық жұмыс. «Өт қатысуымен майлар эмульгациясы процесін зерттеу».
Практикалық жұмыс 2 бөлімнен тұрады. Теориялық бөлім майлар эмульгациясы.
Практикалық бөлім жұмыс барысы жазылған.
мұғалімнің бағалауы.
Сабақтың соңы 5 мин
Рефлексия: 3 факт Не қиын? Не түсініксіз? Менің ұсынысым
Үйге тапсырма: кестемен жұмыс
Дифференциация, жеке қолдауды қалай жоспарлап отырсыз. Үлгерімі жоғары оқушыларға қандай қолдау жасайсыз?
Бағалау –оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай анықтайсыз?
Денсаулық сақтау мен техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтау.
Дифференциация нәтижеге байланысты: тест сұрақтары.
Дифференциация білімді актуалдандыру кезіндегі диалог бойынша.
Өзін-өзі бағалау –бекіту сұрақтарын берген соң.
Биология кабинетіндегі техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтау.
