|
Мақсаты
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Педагог іс-әрекеті
|
Оқушының іс әрекеті
|
Тапсырмалар жүйесі
|
Қолданылған модуль
|
Бағалау
|
Күтілетін нәтиже
|
1.Кіріспе.
(3минут)
|
Сыныпта жағымды психологиялық ахуал орнату; Оқушыларды топқа бөлу. Топ ережесін құру. Оқушыларды сабаққа дайындау
|
|
І. 1.Амандасу
2. Сергіту сәтін өткізу (жағымды психологиялық ахуалды орнату
3.топқа бағалау парағын таратады
|
1.Орындарынан тұрады.
2. «Шаттық шеңберін құрып бір-біріне жақсы тілек тілейді
3.Таратылған түстер бойынша 3 топқа бөлінеді, әр топта 6 Оқушыдан
4. топ ережесін құрастырады
|
1. «Шаттық шеңбері»
2. Бағалау парағы мен бағалау критерийі
Бағалау парағы ______ топ
№
|
Оқушының аты-жөні
|
Өзін-өзі бағалау
|
Топ басшысының бағасы
|
Мұғалімнің бағалауы
|
Қорытынды баға
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
4. Топ ережесін құрастыру
|
Жас Ерекшеліктеріне Сәйкес Оқыту және Оқу,
АКТ, Оқыту мен Оқудағы Жаңа Тәсілдер
|
формативті
|
Сыныпта жағымды атмосфера орнату, топпен жұмыс жасауға дағдыландыру, Топ ережесін құрастыру
|
Үй тапсырмасын тексеру.Жаңаны тану
(5 минут)
|
Тақырыпты дұрыс және жете түсiнгендiктерін анықтау. Қателерін жою.
Оқушылардың танымдық әрекеттерін ұйымдастырып, мақсатқа бағыттау
|
Жұппен жұмыс
Зерттеу әдісі
|
ІІ. « Миға шабуыл» әдісі арқылы тексеру.
Қазақстанның қалалары?
Семей туралы не білеміз?
Алматы туралы не білеміз?
Ой шақыру
Астана- арман қала дегеніміз не?
( АВС)
|
Алған білімдерін сұрақтарға жауап беру арқылы бекітеді ( АВС)
Көшбасшылыққа үйренеді ( А)
Сөйлеу дағдыларын дамытады ( В)
Сөздік қорын толықтырады ( С)
|
Теориялық материалды қайталау.
а)
ә) сабақтың тақырыбын, мақсатын анықтау.
|
АКТ, СТО
|
Бір-бірін бағалау
Формативті бағалау
|
Оқушылар пайдаланылған түсініктерді есте сақтай алады.
Сын тұрғысынан ойланады
|
Негізгі бөлім. Түсіну
(15минут)
|
|
Диалог, топпен жұмыс, электронды оқулықпен жұмыс
|
Отбасы туралы қысқаша слайд көрсетіледі,
Не көріп тұрмыз? әңгімелеу, (АВС)
|
Оқушылар слайдты көреді, мазмұнын түсінеді
(АВС)
|
- Отбасы туралы тағы да не білеміз?
- Отбасында қандай салт- дәстүрлер болады?
|
СТО, Оқытуды Басқару және Көшбасшылық
|
Формативті бағалау
|
тақырыпқа шыға алады
|
Қолдану, талдау
(15 минут)
|
Жаңа тақырып бойынша өзiндiк жұмыстарында алған білімдерін қолдана білу.
Мазмұнның меңгеруiнiң жете түсiнгендiгiн анықтау
Сергіту сәті
|
Оқулықпен жұмыс, дарынды оқушылармен жұмыс
Бір оқушы дайындаған сергіту сәтін көрсетеді
|
АВС деңгейіне байланысты тапсырмалар береді. Мәтінмен жұмыс
Оқушылар қайталайды
|
АВС өздеріне берілген тапсырмалар орындап, қорғайды
|
Мәтіннің мазмұнын орыс тілінді айтып бер, Өз отбасы мүшелерін атап, бес сөйлем құра, Мәтіннен тәуелдік жалғау бар сөздерді теріп жазып, жалғаулардың астын сыз(С),
Мәтіндегі сөйлемдерге сұрақ қойыңдар, (В),
Мәтінің мазмұнын қазақша айтып бер, Қазақта « қара шаңырақ» деген қасиетті ұғым бар. Қалай түсінеміз? Өз ойларыңды жазыңдар (А)
|
ОЖЕСОжО, ТжДБО, АКТ, СТОү
|
Топ басшысының бағалауы
|
|
Пайымдау
(5минут)
|
Алған білімді қысқаша қорытындылау; сөйлеу қабілеттерін дамыту.
|
Диалог,
Мазайка әдісі
|
Сұрақ-жауап арқылы оқушының ойын жинақтайды
|
Өз жауаптарының жоспар тезисін жасай отырып, өз ойын мәнді жеткізуге тырысады.
|
Негізгі сөздерді тап ( А)
В) Диолог құрастыр
С) Берілген суреттердің ішінен отбасына байланысты суреттерді жинау
|
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, ОмОЖТ, ТжДБО, ОҮБжОБ
|
Өзін-өзі бағалау
|
Берілген тақырып бойынша өз білімін бағалауға дағдыланады. Сыни тұрғыдан ойлайды
|
Рефлексия
(2 минут)
|
Кемшіліктерді анықтау және себептерін табу
|
|
Сабақтың қорытындысын жасауды және сабақты бағалауды ұйымдастырады. Оқыған материалдың құндылығын бағалауды ұйымдастырады.
|
Тапсырманы орындап, ұпайларын санайды; өзін-өзі бағалайды; бүгінгі сабақтан алған әсерін бағалайды.
|
Бағалау парағы ______ топ
№
|
Оқушының аты-жөні
|
Өзін-өзі бағалау
|
Топ басшысының бағасы
|
Мұғалімнің бағалауы
|
Қорытынды баға
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
ОмОЖТ, ОҮБжОБ, СТОү
|
Қорытынды баға (суммативті баға)
|
Өз білімдерін бағалауға дағдыланады, ісіне есеп береді
|
