Сабақтың тақырыбы Оқу мақсаттары Сағат саны Мерзімі Ескерту
-БӨЛІМ БҰҚАРАЛЫҚ АҚПАРАТ ҚҰРАЛДАРЫ.СИНТАКСИС
5,6,7,8,9 с. жаңасы КТЖ 2022 ж (1)
10 а эссе, № 15 «Лай суға май бітпес қой өткенге» өлеңі және ұлттық мәселелер., әріптестен пікір
- Бұл бет үшін навигация:
- Ауыспалы
| 7-БӨЛІМ
БҰҚАРАЛЫҚ АҚПАРАТ ҚҰРАЛДАРЫ.СИНТАКСИС |
|
|
|
| ||||||||||||
|
| ||||||||||||||||
|
16 |
|
Бұқаралық ақпарат құралдары |
9.2.3.1 мақала, аннотация, презентация, тұжырымдамалар, тезистердің құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату 9.3.2.1 мақсатты аудиторияның қызығушылығын ынталандыру үшін әртүрлі жанрда мәтіндер құрастыру. |
1 |
4 |
|
|
|
|
|
| |||||
|
17
|
|
Қазіргі бұқаралық ақпарат құралдары |
9.4.4.3 сабақтас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану; 9.3.6.1 жазба жұмысын абзацтар мен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық түзетулер енгізу, редакциялау |
1 |
9 |
|
|
|
|
|
| |||||
|
18 |
|
БАҚ және журналистің мәдениеті |
9.2.1.1 тұтас емес (кесте, диаграмма, сызба, сурет) мәтіндердегі мәліметтерді салыстыру, өңдеу; 9.4.4.3 сабақтас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану; |
|
11 |
|
|
|
|
|
| |||||
|
19 |
|
Тоқсандық жиынтық бағалау |
|
1 |
16 |
|
|
|
|
|
| |||||
|
20 |
|
Теледидар- ең ықпалды БАҚ |
9.1.4.1 мәтіннің мақсаты арқылы негізгі ойды анықтау; 9.3.6.1 жазба жұмысын абзацтар мен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық түзетулер енгізу, редакциялау; |
1 |
18 |
|
|
|
|
|
| |||||
|
4 - тоқсан 8- БӨЛІМ: ӘЛЕМДЕГІ ҚАҚТЫҒЫСТАР ЖӘНЕ БЕЙБІТШІЛІК. СИНТАКСИС |
|
|
|
|
| |||||||||||
|
1
|
|
Қақтығыстардың пайда болуы |
9.1.2.1 қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық, ғылыми тақырыптарға байланысты әртүрлі жанрдағы кең көлемді мәтіндердегі (мақала, интервью) мақсатты аудитория мен көркемдегіш құралдардың рөлін талдау; 9.3.1.1 жинақталған материалдар негізінде көзделген мақсатқа сәйкес ауызша және жазбаша мәтіндер үшін күрделі жоспар құру; |
1 |
1.04
|
|
|
|
|
|
| |||||
|
2 |
|
Әлем назарын өзіне аудартқан қақтығыстар |
9.1.6.1 қоғамдық-саяси, ғылыми, коммуникативтік жағдаятқа сай тиісті сөздер мен фразаларды таңдау, орта көлемді монолог дайындау; 9.4.4.4 аралас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, қолдану |
1 |
6 |
|
|
|
|
|
| |||||
|
3 |
|
Өркениеттер қақтығыстары |
9.2.3.1 тұжырымдамалардың құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату; 9.2.5.1 мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын құрастыру; |
1 |
8 |
|
|
|
|
|
| |||||
|
4 |
|
Дінаралық келісім-қоғам тұрақтылығының кепілі |
9.2.5.1 мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын құрастыру; 9.3.4.1 эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойынша екіжақты пікірді немесе жағдаятты талқылау, біреуіне таңдау жасап, өз ойын дәлелдеп жазу (аргументативті эссе) |
1 |
13 |
|
|
|
|
|
| |||||
|
5
|
|
Бейбітшілік-жаһандық даму кепілі |
9.1.6.1 қоғамдық-саяси, ғылыми, коммуникативтік жағдаятқа сай тиісті сөздер мен фразаларды таңдау, орта көлемді монолог дайындау; 9.2.6.1 белгілі бір мақсат үшін оқылым стратегияларын тиімді қолдана білу |
1 |
16 |
|
|
|
|
|
| |||||
|
6
|
|
Бейбітшілік-әлем халқының арманы |
9.1.2.1 қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық, ғылыми тақырыптарға байланысты әртүрлі жанрдағы кең көлемді мәтіндердегі (мақала, интервью) мақсатты аудитория мен көркемдегіш құралдардың рөлін талдау; |
1 |
20 |
|
|
|
|
|
| |||||
|
7
|
|
Нәтиже сабақ |
9.2.5.1 мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын құрастыру; 9.3.4.1 эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойынша екіжақты пікірді немесе жағдаятты талқылау, біреуіне таңдау жасап, өз ойын дәлелдеп жазу (аргументативті эссе) |
1 |
22 |
|
|
|
|
|
| |||||
|
9- БӨЛІМ:ТАБИҒИ РЕСУРСТАРДЫ ТИІМДІ ПАЙДАЛАНУ. ПУНКТУАЦИЯ |
|
|
|
|
30.04. | |||||||||||
|
8 |
|
Табиғи ресурс түрлері |
9.1.2.1 қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық, ғылыми тақырыптарға байланысты әртүрлі жанрдағы кең көлемді мәтіндердегі (дәріс) мақсатты аудитория мен көркемдегіш құралдардың рөлін талдау; 9.4.5.1 құрмалас сөйлемнің тыныс белгілерін (даралаушы, ерекшелеуші, ойдың аражігін ажырататын) ережеге сай қолдану |
1 |
27 |
|
|
|
|
|
| |||||
|
9
|
|
Таусылатын және таусылмайтын табиғи ресурстар |
9.1.3.1 тыңдалған мәтіндегі ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстыра білу; 9.3.6.1 жазба жұмысын абзацтар мен бөліктерге бөлу, ойын (ақпарат, идея) дұрыс жүйелеп, логикалық түзетулер енгізу, редакциялау |
1 |
29 |
|
|
|
|
|
| |||||
|
10 |
|
Табиғат ресурстарын тиімді пайдалану |
9.3.2.1 мақсатты аудиторияның қызығушы-лығын ынталандыру үшін әртүрлі жанрда мәтіндер құрастыру; |
1 |
4.05 |
|
|
|
|
|
| |||||
|
11 |
|
Жер ресурстары |
9.2.7.1 ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтар, ғылыми еңбектерден алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау 9.4.5.1 құрмалас сөйлемнің тыныс белгілерін (даралаушы, ерекшелеуші, ойдың аражігін ажырататын) ережеге сай қолдану |
1 |
6
|
|
|
|
|
|
| |||||
|
12 |
|
Табиғи ресурстың жай-күйі |
9.2.3.1 мақала, презентацияның құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату; 9.3.2.1 мақсатты аудиторияның қызығушы-лығын ынталандыру үшін әртүрлі жанрда мәтіндер құрастыру; |
1 |
11 |
|
|
|
|
|
| |||||
|
13 |
|
«Судың да сұрауы бар» |
9.2.5.1 мәтінде көтерілген мәселеге оқырманның қарым-қатынасын анықтауға арналған талқылау сұрақтарын құрастыру; 9.3.2.1 мақсатты аудиторияның қызығушы-лығын ынталандыру үшін әртүрлі жанрда мәтіндер құрастыру; |
|
13 |
|
|
|
|
|
| |||||
|
14
|
|
Тоқсандық жиынтық бағалау |
|
1 |
18 |
|
|
|
|
|
| |||||
|
15 |
|
Қазақстанның қазба байлықтары |
9.2.7.1 ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтар, ғылыми еңбектерден алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау 9.1.3.1 тыңдалған мәтіндегі ақпаратты өмірлік мәселелермен байланыстыра білу |
1 |
20
|
|
|
|
|
|
| |||||
|
16 |
|
Нәтиже сабақ |
9.2.7.1 ғаламтор, энциклопедия, газет-журналдар, оқулықтар, ғылыми еңбектерден алынған деректерді дәлел ретінде қолдану, авторына сілтеме жасау; 9.4.5.1 құрмалас сөйлемнің тыныс белгілерін (даралаушы, ерекшелеуші, ойдың аражігін ажырататын) ережеге сай қолдану: |
1 |
25 |
|
|
|
|
|
| |||||
Күнтізбелік-тақырыптық жоспар
Қазақ әдебиеті
9 сынып
Оқулық авторлары: А.С.Ақтанова, А.Қ.Жүндібаева,Л.К.Жұмекенова Алматы «Атамұра» 2019ж .
Жылына - 102 сағат, аптасына - 3 сағат
|
Рет № | Ауыспалытақырыптар |
Сабақ тақырыбы |
Оқу мақсаты |
Сағат саны |
Мерзімі | ||||
|
1 – тоқсан 28 сағат | |||||||||
жүктеу/скачать 261,68 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
