Құндылықтарға баулу
|
Топта бірлесіп жұмыс істеу, топ ережесіне бағыну, бір-бірінің пікірін тыңдау
|
Пәнаралық
байланыс
|
Ағылшын тілінде сөздер қолданылады
|
Алдыңғы білім
|
Функциялар және процедуралар
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың жоспарланған
кезеңдері
|
Уақыт
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
2 мин
2 мин
5 мин
|
Ұйымдастыру: Сәлемдесу, түгендеу
Шаттық шеңбері: Оқушылар шеңбер құрып тұрады,
«Мен керемет адаммын» деп айтады.
Топқа біріктіру: Оқушылар «мен», «керемет»,
«адаммын» сөздерін айту арқылы топтарға бірігеді.
Өткен сабақты пысықтау: «Бинго» әдісі
Әр адамға шаршыға бөлінген Бингоға арналған карточка беріледі.
Шаршыда өткен тақырыпқа қатысты сұрақтар жазылған. Сұрақтарға кім бірінші жауап берсе,
|
|
|
|
«Бинго» дейді. Сол оқушыға сыйлық беріледі.
«Ішкі программа» деген не?
«Процедура» деген не?
«Функция» деген не?
Процедураның жазылу ережесі
Функцияның жазылу ережесі
Функцияның процедурадан айырмашылығы
Оқушылардың жауаптарын ауызша мадақтау, ынталандыру.
|
|
Сабақтың ортасы
|
2 мин
5 мин
5 мин
|
«Миға шабуыл» әдісі
Функция, процедура дегеніміз не? Есіңе түсір!
Жолды өңдейтін операторларды «процедура» және
«функция» деп неге екіге бөліп қарайды?
Қандай айырмашылығы бар деп ойлайсыңдар?
Мәтіндік ақпараттарды программалау арқылы өңдеу әдістерінің қайсысымен таныссыңдар?
«Джигсо» әдісі
Оқушылар кітаппен жұмыс істейді. Түсінгендерін ортада талқылайды.
Ауызша мадақтау, ынталандыру
1-тапсырма.
«Құндылықтарды анықтау»
Дескриптор:
|
Оқулық
А4 парағы
|
Ақпарат
|
Келісемін
|
Келіспеймін
|
жолдың ұзындығын шығару үшін len () функциясын
қолданамыз
|
|
|
Python-да жолдардың қалаған бөлігін (срез) баспаға беруге
болады
|
|
|
max(s) жолдағы символдардың ASCІІ кестесі символдардың ASCІІ кестесінде орналасу коды бойынша ең кішісін
көрсетеді
|
|
|
float ('265.4 ') 265.4
санын береді
|
|
|
int () көмегімен бүтін сандар жазылған жолдарды
санға айналдырады
|
|
|
|
8 мин
6 мин
|
Python программалау тіліндегі жолдық функциялардың қызметтерін анықтайды.
Фигуралар арқылы бағалау
2-тапсырма.
- Оқулықта берілген практикалық тапсырманы компьютерде орындаңдар.
Qazaqstan Respublikasy сөзінен Qazaqstan және Respublikasy сөздерін жеке-жеке қатарларда баспаға бер. Respublikasy сөзі Respublika болып баспаға берілсін. Әр сөздің жанына ұзындығын қосып баспаға берілсін.
Дескриптор:
Жолдық функцияларды қолданып есептерді программалай алады.
Фигуралар арқылы бағалау
3-тапсырма.
- Python программалау тілінде өздерің танысқан функцияларды пайдалануға бағытталған тапсырма мәтінін құрастырыңдар. Құрастырған тапсырма- ларыңның шешу жолын ұсынып, программасын жазыңдар.
Дескриптор:
Жолдық функцияларға есеп құрастырып, программасын ұсынады.
Оқушылардың жұмыстары бағалау парағына балл қою арқылы бағаланады.
|
|
Сабақтың соңы
|
4 мин
1 мин
|
Сұрақтар:
«Жол» дегеніміз не?
Python программалау тілінде программа көмегімен қанша символға дейін өңдеуге болады?
ASCІІ кестесіндегі символдың орнын білу үшін қандай функция қолданылады?
Python-да сандық жолды санға айналдыру үшін және керісінше орындау үшін қандай функция қызметін пайдалану керек?
Фигуралар арқылы бағалау
Кері байланыс: «Сенім ағашы» әдісі Оқушылар сабақта не білгенін және не білгісі келетінін стикерге жазып, сенім ағашына
жапсырады.
|
А4 парағы
|
Үй тапсырмасы
|
|
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындап келу
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда
қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын
сақтау
|
Бірлескен жұмыс, жеке жұмыс арқылы сабақты меңгерту.
Шаттық шеңбері, Топқа
|
Бағалау парағы арқылы ауызша, жазбаша түрде қалыптастырушы бағалауды іске асыру
|
Компьютермен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік
|
біріктіру, «Бинго» әдісі бойынша өткен тақырыпты пысықтау, «Миға шабуыл»,
«Джигсо», Сәйкестендіру кестесі, деңгейлік тапсырмалар, кері байланыс орнату: «Сенім
ағашы»
|
|
ережелерін еске түсіру
|
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1.
2.
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1.
2.
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері\ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
|
Тексерілді: 18.11.2019
Ұзақмерзімді жоспардың тарауы: Алгоритмдеужәне программалау
Күні:21.11.2019ж Мұғалімнің аты-жөні:Бостанбай Г.Ғ
Сынып: 10 Қатысқандар: Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
ЖОЛДАРМЕН ЖҰМЫС ЖАСАУ
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу программасына
сілтеме)
|
10.5.1.2 Жолдарды өңдеу үшін процедуралар мен функцияларды пайдалану
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушы: Python программалау тілінде жолдық функцияларды анықтайды
Көпшілік оқушы: Жолдық функциялардың қызметтерін салыстырады
Кейбір оқушы: Жолдық функцияларды қолданып есептерді программалайды
|
Ойлау дағдылары
|
Білу, түсіну, қолдану, жинақтау
|
Бағалау критерийі
|
Python программалау тіліндегі жолдық функциялардың қызметтерін біледі.
Жолдық функцияларды қолданып есептерді программалай алады.
Жолдық функцияларға есеп құрастырып, программасын ұсына алады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәндік лексика және терминология:
Жол, әріптер, символдар, жолдың ұзындығы
|
Диалог /жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы
Python программалау тіліндегі жолдық функцияларды жазыңдар Жолдық функциялардың қызметтерін салыстырыңдар
|
Құндылықтарға баулу
|
Топта бірлесіп жұмыс істеу, топ ережесіне бағыну, бір-бірінің пікірін тыңдау
|
Пәнаралық
байланыс
|
Ағылшын тілінде сөздер қолданылады
|
Алдыңғы білім
|
Функциялар және процедуралар
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың жоспарланған
кезеңдері
|
Уақыт
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
2 мин
2 мин
5 мин
|
Ұйымдастыру: Сәлемдесу, түгендеу
Шаттық шеңбері: Оқушылар шеңбер құрып тұрады,
«Мен керемет адаммын» деп айтады.
Топқа біріктіру: Оқушылар «мен», «керемет»,
«адаммын» сөздерін айту арқылы топтарға бірігеді.
Өткен сабақты пысықтау: «Бинго» әдісі
Әр адамға шаршыға бөлінген Бингоға арналған карточка беріледі.
Шаршыда өткен тақырыпқа қатысты сұрақтар жазылған. Сұрақтарға кім бірінші жауап берсе,
|
|
|
|
«Бинго» дейді. Сол оқушыға сыйлық беріледі.
«Ішкі программа» деген не?
«Процедура» деген не?
«Функция» деген не?
Процедураның жазылу ережесі
Функцияның жазылу ережесі
Функцияның процедурадан айырмашылығы
Оқушылардың жауаптарын ауызша мадақтау, ынталандыру.
|
|
Сабақтың ортасы
|
2 мин
5 мин
5 мин
|
«Миға шабуыл» әдісі
Функция, процедура дегеніміз не? Есіңе түсір!
Жолды өңдейтін операторларды «процедура» және
«функция» деп неге екіге бөліп қарайды?
Қандай айырмашылығы бар деп ойлайсыңдар?
Мәтіндік ақпараттарды программалау арқылы өңдеу әдістерінің қайсысымен таныссыңдар?
«Джигсо» әдісі
Оқушылар кітаппен жұмыс істейді. Түсінгендерін ортада талқылайды.
Ауызша мадақтау, ынталандыру
|
Достарыңызбен бөлісу: |
