Сабақтың басы
|
Ұйымдастыру кезеңі .
1. Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу.
2. Психологиялық дайындық. Оқушылар бірі - біріне қарап, бүгінгі күнге сәттілік тілейді. (сынып кезекші топтарға бөліеді.)
|
1-топ:
2-топ:
3 топ:
|
Тақырып бойынша алдыңғы білім
|
Сабақтың тақырыбы, оқыту мақсаты, бағалау критерийлері хабарланады
ТЖ.Мәтінмен жұмыс. Оқулықтағы 2-тапсырма146 бет.
Дескриптор
- мәтін мазмұны бойынша бірнеше сұрақ қояды;
- ақпараттың дұрыстығын тексереді.
|
ҚБ. «Бағдаршам».
|
Жаңа білім
|
Қызығушылықты ояту:
ТЖ.«Суреттер сөйлейді». Суреттердегі мағынаны ашу.
-Сайлау не үшін керек?
- неше жаста сайлауға дауыс береуге азаматар қатысалады?
Білу және түсіну
Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.
Жаңа сөздер.Пирамида әдісі. Топ -топты арасында тексереді плюс ,минус бағалау.
Дескриптор
1. Сөздікпен жұмыс жасайды.
|
2. Сабаққа қатысты жаңа сөздерді қолданады.
|
|
ҚБ «смайликтер»
.
Видео
«Сайлау туралы»
|
Ортасы
|
Қолдану
ЖЖ,. ТЖ.Лексикалық минимум:
Тапсырыма :Тақырыпқа байланысты құрмалас салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру.
Дескриптор
-жазба жұмыстарында құрмалас салалас құрмалас сөйлемдерді құрастырады.
ҚБ «Дұрыс -бұрыс»
Талдау
Постер жасату.
Жалпыға арналған тапсырма:
Оқушылар жаңа білімге сай оқулықты қолдана отырып өз түсінгендерін постерге түсіреді.
ҚБ «Плюс, минус, қызықты» әдісі арқылы топтар бір-бірінің жұмысын бағалап, комментарий білдіреді.
|
Оқулық,
карточкалар
А3 қағазы
ҚБ «Дұрыс –бұрыс»
ҚБ «Плюс, минус, қызықты»
|
Аяқталуы
Сабақты бекіту
|
Жинақтау
"Таңда да таста" әдісі
Елестетіп көр,егерде сен ауыл әкімі болсаң,қандай мәселені шешер едің?
Сенің алғашқы әрекетің.
|
Қабырғаға ілінген А4 «келісемін,
келіспеймін,білмеймін»
|
Кері байланыс
|
Кері байланыс
Бүгін не білдіңіз? Сіз үшін не жаңалық болды?
Сабақта қандай қиындықтар туындады?
Қандай кезеңдер қызық болды
|
|
Бағалау
|
Бағалау парақшасы
Өзін бағалау
Аты - тегі_____________________________________
Сынып_____9 Б_____Пән: Қазақ тілі
Сабақ кезеңі
|
Өзін бағалау
|
Бағалау критерии
|
Үй тапсырмасы
|
|
1- жазбаша жұмысы
1- ауызша жұмыс
|
Сөздік жұмысы
|
|
1-сөз тіркес толық
2- сөйлем толық құрастыру
|
Мәтінмен жұмыс
|
|
5 – сұрақ койды және жауаптары қатесіз.
4- сұрақтар қойды ,жауаптары толық емес.
3 – сұрақ қойды, жауаптары жиі
2- сұрақ қойған жоқ, жауаптары дұрыс.
1 – сұрақ қойды,жауаптары жоқ.
|
Жазбаша жұмыс
|
|
1 – тақтада жұмыс .
1 – жазды (дәптер) , өз пікірін қосты.
|
Топтық жұмыс, материалды зерттеу
|
|
4 –топтық жұмысына белсенді қатысты, өз ойынмен бөлісті.
3- топтық жұмысына қатысты, өз ойынмен бөлісті,
2 - кластер,постер,т.б құрастыруға көмек берді,жұмысты талқылады
1 – кластер құрастыруға көмектесті
.
|
ұпай\балл
|
|
|
Баға_____________
28 – 30 балл баға «5»
21 – 27 балл баға «4»
11 – 20 балл баға «3»
10- балл баға «2»
Рефлексия
|
Бағалау парақшасы
|
Үйге тапсырма: 5 тапсырма 146 бет.
|
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
|
Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
байланыс
|
Рефлексия
Сабақ / оқумақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушыларне білді?
Сыныптағы ахуалқандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде
үлгердім бе? Мен өз жоспарыма
қандай түзетулер енгіздім жəне
неліктен?
|
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
