Сабақтың тақырыбы: Практикум. Google Диск бұлттық сервисін қолдану
Мақсат: бұлтты технологиялар түрлерімен танысу #1 Тапсырма
Информатика 11 сынып Бұлтты технологияларды iскерлік салада қолдану Бұлтты технологиялар (Сабақ жоспары)
- Бұл бет үшін навигация:
- Бағалау критерийлері Білемін Қолдандым Тағы жұмыс істеу керек
- Дифференциация-сіз көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз Сіз неғұрлым қабілетті оқушылардың алдына қандай міндеттер қоясыз
- Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз Денсаулық және сақтау қауіпсіздік техникасы
- Сабақ бойынша рефлексия
- Жалпы баға Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту және оқу туралы ойланыңыз) 1: 2
- Мен сабақ кезінде жекелеген оқушылардың сыныбы немесе жетістіктері/қиындықтары туралы не анықтадым, не үшін келесі сабақтарға назар аудару қажет
| Мақсат: бұлтты технологиялар түрлерімен танысу
#1 Тапсырма Оқушылар 3 топқа бөлініп, келесі тақырыптар бойынша постерлер жасайды: 1. Бұлттық технологияларды пайдалану тәуекелдерін қалай азайтуға болатындығын топта талқылап, шешіміңізді ұсыныңыз. 2018-04-21 Аттестатта сөйлеу керек 3-суретте көрсетілгендей мәтінде сипатталған бұлтты технологияларды таратыңыз. Осы немесе басқа технологияны қай жерде жіктеуге болатындығын анықтаңыз. | ||||||||||||||||||||||||
|
Постерлер | ||||||||||||||||||||||||
|
40-45 мин |
#1 Тапсырма Интернет ресурстарын пайдалана отырып, қызмет ретінде бағдарламалық қамтамасыз ету сияқты ең танымал бұлтты есептеу қызметтерін табыңыз. Осы ресурстар қандай бағдарламалық қамтамасыздандырумен қамтамасыз етілетінін сипаттаңыз. |
| ||||||||||||||||||||||
|
46- 55 мин |
#2 Тапсырма Мәтіндік редакторда іздеу жүйелеріндегі ақпараттарды пайдаланып, бұлтты технологиялардың дамуы туралы кесте жасаңыз. |
| ||||||||||||||||||||||
|
56-75 мин |
#3 Тапсырма Бұлт технологиясы тақырыбы үшін терминдер мен анықтамаларға сәйкес тапсырма жасаңыз. |
| ||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||
|
Конец |
76-80 мин |
Мақсат: оқушылардың рефлексиясы, кері байланыс. Оқушылардың рефлексиясы үшін сұрақтар: не білдім, не үйрендім не түсініксіз қалды тағы не істеу керек Оқушылар өз жұмысын және сыныптастарының жұмысын критерий бойынша бағалайды.
|
Парақтар | |||||||||||||||||||||
|
Дифференциация-сіз көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз неғұрлым қабілетті оқушылардың алдына қандай міндеттер қоясыз? |
Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? |
Денсаулық және сақтау қауіпсіздік техникасы | ||||||||||||||||||||||
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақтың мақсаты / мақсаты шынайы болды ма? Барлық оқушылар ҚО-ға жетті ме? Егер жоқ болса, неге? Сабақта дифференциация дұрыс өткізілді ма? Сабақтың уақытша кезеңдері сақталады ма? Сабақтың жоспарынан қандай ауытқулар болды және неге? |
| |||||||||||||||||||||||
|
Жалпы баға Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту және оқу туралы ойланыңыз)? 1: 2: Сабақтың жақсаруына не ықпал етуі мүмкін (оқыту және оқу туралы ойлан)? 1: 2: Мен сабақ кезінде жекелеген оқушылардың сыныбы немесе жетістіктері/қиындықтары туралы не анықтадым, не үшін келесі сабақтарға назар аудару қажет? | ||||||||||||||||||||||||
жүктеу/скачать 36,75 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
