Пәннің аты
|
Қазақ тілі
|
Уақыты
|
11.04. 2017
|
Мұғалім
|
Султанова Асылай Галымовна
|
Сынып
|
2 «Ә»
|
Оқушылар саны
|
35
|
Қатысқандар
|
Қатыспағандар
|
|
|
Сілтеме
|
Күнтізбелік жоспар, математика оқулығы, орта мерзім жоспар, математика оқыту әдістемесі, «Блум таксономиясы»
|
Сабақтың
тақырыбы
|
Сан есім туралы ұғым
|
Мақсаты
Сабақтың түрі: Сабақтың әдісі:
Көрнекіліктер:
Күтілетін нәтиже:
|
Сан есімнің граматикалық тұрғыдан сөз табы екенін білдіру. Олардың сөйлемдегі сөздерге қатысы мен байланысын анықтай білуге үйрету. Сұрақтар қою арқылы сөйлем ішіндегі сан есімдерді тез таба, ажырата білуге дағдыландыру. Дүниетанымын, шығармашылық қабілеттерін дамыта отырып, ұйымшылдыққа, таза, сауатты жаза білуге, адамгершілікке, тапқырлыққа тәрбиелеу.
жаңа сабақ
Суреттер, АКТ, тапсырмалар
Топтық, жеке жұмыс, ойын, шығармашылық, «Стикермен диалог»
Сан есімнің сөз табы мүшесі ретінде мағлұмат алады;
Сөйлем ішінен сан есімді таба білуге үйренеді;
Сан есім сөздерді жаттығу барысында қолдана алады;
Шығармашылық қабілеттері дамиды.
|
|
Барысы
|
Бөлімдері
|
Мұғалімнің іс- әрекеті
|
Оқушылардың іс- әрекеті
|
Ұйымдастыру
Сыныпта ынтымақтастық орнайды.
|
Сыныптың психологиялық ахуалын көтеру: «Комплимент»
- Ал, сіздер барлықтарыңыз білімді болуға лайықтысыздар!
- Осы саналғандарыңыз бойынша топқа бөлініп отыра қойыңыздар.
|
Орындарында отырып,
1-,2-,3-ге саналады.
1-лерге «Сіздер батылсыздар!»
2- лерге «Сіздер ептісіздер!»
3- лерге: «Сіздер үлгілісіздер!»
4- лерге: «Сіздер тапқырсыздар!»
Топқа бөлінеді:
І топ «Батылдар»
ІІ топ «Ептілер»
ІІІ топ «Үлгілілер»
ІҮ топ «Тапқырлар»
Топ өз құрамын сайлайды және ережелерін хабарлайды.
|
Білу
|
Тест арқылы сөз таптарының өткен салаларынан алған білімдерін тексереді.
Бағалау критерийлерін тақтаға ілу: Қатесіз- «5»
1,2 қате- «4»
3- 5 қате - «3»
Дұрыс жауапты оқиды.
«Математикалық сандықша» ойыны. «Сан есім »
сабағымыздың тақырыбы қалай екен?
үйренеміз деп ойлайсыздар?
|
Тест орындайды.
Өзін- өзі бағалайды.
Бағалаушы бағалау парағына жазады.
Топтар бірлесе тапсырманы орындайды, сабақ тақырыбын ашады.
Сабақтың тақырыбын айтып,мақсат қояды
|
Түсіну.
|
есім туралы мағлұматтарды тарату.
Дәптермен жұмыс.
1. Көркем жазу
2. Орфографиялық - сөздік жұмысы.
Ұжымдық жұмыс. Бұғы, ғарышкер, тоғыз, екінші, кітаптар, он бес, таяқ, елу бесінші, үйшік, төртеу.
- Неліктен олай топтадыңыздар?
|
Тақтада берілген сөздерді екі бағанға топтап жазу.
- Әр сөзге сұрақ қою арқылы, ортақ сұрақ бойынша топтастыру.
Өз- өздерін бас бармақпен бғалайды.
|
Қолдану
|
447- жаттығу.
448- жаттығу
Жұмбаұты аудиоқұрылғыдан тыңдату.
«Теңгемен» бағалау
|
Көп нүктенің орнына жақша ішіндегі сан есім сөздің тиістісін қойып көшіріп жазу. Сөйлемдерді сөз таптарына талдау.
Жұмбақты жатқа жазу.
Сын есімдерді тауып, астын сызу. Шешуіндегі сөзді тәуелдеу.
|
Сергіту сәті:
|
«Не бірінші?» ойыны
Сабақ, қоңырау, мұғалім.
Түн, күн, ұйқы.
Күлкі, күлдіргіш.
Күнделік, жалқаулық, екілік, мұғалім.
Әріп, әліпби.
Жаңбыр, бұлт, лайсаң.
Шаш, бас, бантик.
Жұлынады, шіриді, қақсайды, жуылмайды.
Кітап, жазушы, баспа.
Ағаш, топырақ, тұқым.
Ауру, микроб, дәрігер.
|
Дұрыс жауап берген оқушы марапатқа ие болады.
|
Талдау.
|
топ: «Байқоңыр»
топ: «Плутон»
топ: «Абай Құнанбаев»
топ: «Ұшатын бақа»
Топтарды 100,200,300,400 теңгелермен бағалау.
|
Тапсырманы топпен орындап, түсіндіріп, талдайды. Топтар өздеріне берліген мәтінді оқып, кестені толтырады, дәлелдейді.
Топтар бір-бірін бас бармақпен бағалайды.
|
Жинақтау.
|
1 – топ : «Тамаша сурет»
2- топ: «Математикалық оқу»
3- топ: «Буын ұйқас»
4- топ: «Сиқырлы сөздер»
Теңгемен бағалау.
|
Сан есімді
пайдалынып, сурет бойынша әңгіме құрастыру.
Цифрлармен берілген
сөздерді тауып оқып, сөйлемдер құрастыру.
Сан есімдерді
пайдаланып, буын ұйқас құрастыру.
Берілген сан есім
сөздердің синонимін табу.
|
Үйге тапсырма
|
451- жаттығу. Сан есім ережесін жаттау. Мысалдар келтіру.
|
Күнделіктеріне жазып алады.
|
Бағалау.
|
Формативті бағалауда теңге арқылы бағалау. Топ басшысына бағалау парағын беріп қою. Өз тобындағы ұпай жинаған оқушыларды белгілеп, бақылап отыру, қорытынды бағаны өзім қоямын.
|
Топтардың жинаған
ортақ теңгелерін жинақтау.
Топ басшыларының
бағаларын тыңдау.
Қорытынды бағалау.
|
Рефлексия
|
Бүгінгі сабақта мен ... үйрендім
Маған ... қызықты болды
Маған ... қиын болды
Мен ... түсіндім
|
«Стикермен диалог» арқылы жұмыс жасайды.
|
