Сабақ жоспары
|
Пәні
|
Математиканың теориялық негіздері
|
Сыныбы
|
3 «а»
|
Уақыты
|
15.03.2014ж
|
Сабақтың тақырыбы
|
Санды өрнек. Санды теңдік (теңсіздік), айнымалысы бар өрнек, теңдеу.
|
Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат - міндеттері
|
а) ақпараттық: Алгебра элементтері туралы білімдеріне сүйене отырып, айнымалысы бар өрнектерді теңбе-тең түрлендіруді меңгерту.
ә) коммуникативтік: Өрнектерді оқу, жазу, салыстыру және арифметикалық амалдардың компоненттерінің өзара байланысы туралы білімі негізінде теңдеулерді шешу дағдыларын жетілдіру.
б) проблеманы шешу: Студенттердің теңдіктер мен теңсіздіктер туралы білімдерін нақтылау, өмірде қолдануда жаңа технологиялар арқылы өз бетімен орындауға дағдыландыру.
|
Сабактың типі
|
Жаңа білімді меңгерту
|
Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар
|
Ынтымақтастық, дидактикалық бірліктерді ірілендіру. АКТ.
|
Сабақтың әдісі
|
Көрнекілік, іскерлік, түсіндірмелі- иллюстративті, практикалық.
|
Пәнаралық байланыс
|
Алгебра, мектеп математикасы
|
Оқыту құралдары
|
Проектор, интерактивті тақта, электронды оқулық
|
Сабақтың барысы
|
Оқытушының қызметі
|
Оқушының қызметі
|
Күтілетін нәтиже
|
I. Ұйымдастыру бөлімі. Сабақтың мақсатымен таныстыру
|
Амандасу, топ тізімін тексеру;
Студенттердің назарын сабаққа аудару;
Сабақтың мақсат-міндеттерімен таныстыру
Саған есеп үйреткен,
Пәнге қара құрметпен.
Сандарды тура табатын,
Қиын, әрі қызықты
Математика болатын!
«Тапқыштар» ойыны арқылы сабақтың тақырыбын табайық.
|
Оқытушымен амандасып,жаңа сабаққа дайындық. Оқушылар есептерді шығару арқылы сабақтың тақырыбын табады.
Е
|
48+90
|
С
|
2*(80-47)
|
Ң
|
164-82
|
З
|
26
|
Д
|
709*5
|
Т
|
40*5
|
К
|
(159-34)/5
|
і
|
|
У
|
160/4
|
|
|
200
|
138
|
82
|
66
|
12
|
64
|
3545
|
12
|
25
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сабаққа оқушылардың зейінін аудару.
Кестедегі өрнектердің мәнін табу арқылы «Теңсіздік»,
«Теңдеу»
сөздерін құрастырады.
|
II. Өткен материалды қайталау арқылы білім, білік, дағдыларын қолдану
|
Ауызша жаттығулар:
-Санды өрнек дегеніміз не?
-Санды өрнектің мәні деп нені атаймыз?
-Әріпті өрнек дегеніміз не?
-Егер жақша болмаса берілген өрнекте амал-таңбалары қалай орындалады?
-Санды теңдік дегеніміз не?
-Санды теңсіздік дегеніміз не?
«Кім біледі?»
Т, Q, S – ғажайып цифрлары
Егер Т>Q, онда Q…T.
Егер Q=S, онда S…Q.
Егер Т
Егер S>T, T>Q онда S…Q.
Егер Q>S, S>T онда Q…T.
|
Оқушылар өтілген материалдарды пайдалана отырып сұрақтарға жауап береді.
Егер Т>Q, онда Q
Егер Q=S, онда S=Q.
Егер ТT.
Егер S>T, T>Q онда S>Q.
Егер Q>S, S>T онда Q>T.
|
Өткен материалдар бойынша білімдерін жинақтау, толықтыру.
|
III. Жаңа материалды меңгертуді ұйымдастыру. Электронды оқулықпен жұмыс
|
