Мұғалімнің аты-жөні:
|
Адал Б.
|
Пән/Сынып:
|
Математика, 5 сынып
|
Қай аптаның нешінші сабағы
|
6 сабақ
|
Тарау немесе бөлім атауы:
|
5.1А Натурал сандар және нөл саны
|
Сабақтың тақырыбы:
|
«Санды өрнектер. Әріпті өрнектер»
|
Оқу мақсаты:
|
5.2.1.1 қосу жəне көбейту амалдарының қасиеттерін қолданып, əріпті өрнектерді түрлендіру;
|
Бағалау критериі:
|
|
Саралап оқыту тапсырмалары
|
Ұжымдық жұмыс
Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
|
Бірлескен жұмыс (1,2 тапсырма)
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
|
Жеке жұмыс
Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
|
Уақыты
|
Кезеңдері
|
Тапсырма
|
Тапсырманың мақсаты
|
Мұғалімнің бақылауы мен зерттеуі не?
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
1 минут
00:00 – 01:00
|
Ұйымдастыру
|
Сәлеметсің бе?
Математика пәнінен келесі сабағымызды бастаймыз.
Сабағымыздың тақырыбы: «Санды өрнектер. Әріпті өрнектер»
Бүгінгі сабақта:
Сенің меңгеретінің:
санды өрнек, әріпті өрнек ұғымдарымен танысу;
қосу мен көбейтудің қасиеттерін пайдаланып, өрнектің мәнін табуды.
|
|
|
|
Презентация Слайд 1
Слайд 2
|
7-8 минут
01:00 – 01:30
01:30 –
02:00
02:00 –
02:30
02:30-03:00
|
Жаңа сабақ
|
І. Санды өрнек
Анықтама. Сандармен, амал таңбаларымен және
жақшалармен(қажет болған жағдайда) жазылған
өрнек санды өрнек деп аталады.
Мысалы,
өрнегі – санды өрнек.
Егер өрнектегі көрсетілген амалдарды орындасақ:
шығады.
12 саны – оыс өрнектің мәні деп аталады.
ІІ. Әріпті өрнек
Анықтама. Құрамында әріптері бар өрнектер
әріпті өрнектер деп аталады.
Әріпті өрнектің жазылуында латын алфавитіндегі кіші әріптер пайдаланылады.
Мысалы, , - әріпті өрнектер.
, мұндағы
3 саны – әріптің мәні деп аталады.
;
өрнегіндегі саны – коэффициент деп аталады.
Анықтама. Коэффициент – бір немесе бірнеше
әріп көбейткіштері бар көбейтінді түріндегі өрнектегі
сан көбейткіш .
|
Жаңа тақырыпты меңгеру
|
|
|
Презентация Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
|
8 минут
03:00-03:30
03:30-03:40
03:30-03:40
03:40-04:40
04:40-04:50
|
Тәжірибе
|
Тапсырма №1.
Қосу мен көбейтудің қасиеттерін пайдаланып, санды өрнектердің мәнін тап және берілген жауаптермен сәйкестендір:
а) 1) 40900
ә) 2) 1800
б) 3) 158
в) 4) 9200
Жауабы:___Тапсырма_№2._Әріпті_өрнектің_мәнін_табыңдар:_a)_ә)_б)_в)___Жауабы'>Жауабы:
Тапсырма №2.
Әріпті өрнектің мәнін табыңдар:
a)
ә)
б)
в)
Жауабы:
)
ә)
б)
в)
|
Жаңа тақырыпты тәжірибе арқылы меңгеру
|
|
Бағалау дескрипторларын ұсыну
|
Презентация Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
|
3 минут
04:50-05:00
05:00-05:10
05:10-05:20
05:20-05:40
05:40-05:50
|
Бекіту
|
Тапсырма №3.
Есептің шартына сәйкес әріпті өрнек құрастыр:
Арақашықтығы км болатын екі ауылдан бір мезгілде екі велосипедші шықты. Егер біреуінің жылдамдығы болса, екіншісінің жылдамдығы болса, онда 1 сағат өткеннен кейін екеуінің арақашықтығы қандай болды?
Берілген жауаптар нұсқаларының қайсысы дұрыс?
А) ;
B)
C)
D)
Жауабы:
Арақашықтығы - км;
1-велосипедші -
2-велосипедші -
Екеуінің 1 сағ кейінгі арақашықтығы - ?
Шешуі: – екеуінің 1 сағатта жүрген жолдары;
– екеуінің 1 сағаттан кейінгі арақашықтығын білдіретін өрнек.
Жауабы: С нұсқасы.
Тапсырма №4.
Өрнек түрінде жазып, мәнін тап:
1) екі еселенген 20 мен 35-тің қосындысы;
2) бес еселенген 72 мен 28-дің айырмасы;
3) 18 бен 94-тің қосындысының 4-ке бөліндісі.
Жауабы:
1)
2)
3)
|
Тақырыпты меңгергенін анықтау
|
|
|
Презентация Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
|
05:50-06:00
|
|
Сабағымызды қорытындылайық. Өзіңізді өзіңіз бағалаңыз. Әр сөйлем бойынша өзіңізге смайлик арқылы баға беріңіз:
• санды өрнек пен әріпті өрнектің не екенін білемін;
• есеп шартына сәйкес өрнек құрастыра аламын ;
• қосу мен көбейтудің қасиеттерін пайдаланып, өрнектерді түрлендіре аламын.
|
|
|
|
|
