Сабақтың тақырыбы: Сапарғали Бегалин «Бала Шоқан»

Қызылорда қаласы

№ 197 қазақ орта мектебінің

идеясын ашу.

беріктікке үйрету.

қабілеттерін,шығармашылығын дамыту.

пайдалану.

Сәлеметсіңдер ме,балалар? Бүгін түгел келдік пе? Ал,енді оқу-құралдарымызды алып, сабаққа дайындалайық.

1. «Бала Шоқан» әңгімесін оқып,мазмұнын біліп келу

2. .«Бала Шоқан» шығармасы бойынша сурет салып келу.
«Ой жинақта жоспарлап» Әңгіме бойынша жоспар құрылып,реттік сандары ауыстырылып,оқушыларға ұсынылады.Оқушылар әңгіменің мазмұны бойынша жоспар тақырыптарын дұрыс орналастыру керек.

Мына жоспарды дұрыс орналастыр:

1.Жасқаншақ Мысық.

2.Өнерді сүйген Шоқан.

3.Қайырымдылық.

4.Мүсінші Мысық.

5.Уәде еттің,орында.

Дұрыс құрылған жоспар слайд бойынша көрсетіліп,оқушылар өздерін тексереді.

Жоспар:

1.Мүсінші Мысық.

2.Жасқаншақ Мысық.

3.Өнерді сүйген Шоқан.

4.Уәде еттің,орында.

5.Қайырымдылық.

Салған суреттерінен өз ойын жеткізу.

Күзек - малдың күзгі жайылымдағы қонысы.

Әбдіре – киім салынатын сандық.

Ықтияр - өз еркі. (Шоқан зорлық емес, ықтиярымен алмақ болды.)

1. Шоқан күзекке келгенде Мысықпен танысты.

-Ей,Мысық, аман ба? Мына ойыншықтарды кім істеді?-деп Шоқан сары балаға жылы амандасып,күлімсірей қарады.

2. Шоқанмен Мысық жаздай бірге ойнап, дос болған.

3.Шоқан Мысық жасаған мүсіндерге қатты қызығады,оның өнерін бағалайды.

4. Шоқан Мысықты үйіне әкеліп,қант,бауырсақ,киімдерін де береді.

5. Шоқан бала күні Мысықтың өнеріне қызығып, өскенде суреші болды.

6. Сары баланың сол сағына күткен досы жолбарыстай шұбар құнанын елеңдете, аяңдатып жетіп келді.

Күміс қарғылы тайдай тазы тұрып алып,алдыңғы екі аяғын көсіліп жіберіп, төсін жерге тигізе керілді.

7 Кесек денелі-ірі (Кесек денелі Жақып келе Шоқанға:)

Бата алмайды- жасай алмайды,көңілі дауламады. (Мысық аяғын ілгері басуға бата алмайды.)

Зәресі ұшып –қорқып. (Мысық мұрны шуылдап, зәресі ұшып, Шоқанның артына қарай ығыстай берді.)

именіп қалған-сескену. ( Шоқаннан именіп қалған тентек Жақып апасының арғы жағынан Мысыққа мысқылдай қарап, сықылықтай жұдырығын көрсетіп,кіжініп қояды.)

Имене жұтып- қысылу,қиналу. (Бауырсақты бір-бірлеп жеп,қымызды имене жұтып, отырған Мысыққа Шоқан)

8. Пәуеске арба- адам отыруға арналған атқа жегілген арба. (Және пәуеске арбаның бейнесін жасапты.)

Күйме- әшекейленген арба түрі. (Жалғыз-ақ күймесінің жабдығын таба алмаған.)

Әбдіре- киім салатын сандық. (-Кәмила,мына балаға ана әбдіредегі кездемеден көйлектік шыт жыртып берші, шешесі бар шығар, тіктіріп кисін,-деді.)

9 Жылқы төлі-құлын

Түйе төлі - бота

Сиыр төлі- бұзау

Қой төлі-қозы


88888 «Ой түю» стратегиясы

Семантикалық кесте

р/с	тұлға өмірі
1	Шығыс Қазақстанда 1895 жылы дүниеге келді.	+
2	Шын аты-Мұхаммед-Қанафия		+
3	Әкесі - Ысқақ	+
4	1835 жылы Қостанайда дүниеге келді		+
5	1865 жылы қайтыс болды		+
6	Әкесі –Шыңғыс,Абылай ханның ұрпағы		+
7	1982 жылы қайтыс болды	+
8	Балалар әдебиетінің негізін салушы	+
9	Қазақстаннан шыққан тұңғыш ғалым		+
10	Саяхатшы,ағартушы,тарихшы		+

«Ой қорыту» стратегиясы

Ассосация әдісі

жасқаншақ мұсінші

Балалар әдебиетінің негізін салушы зерттеуші

Шоқан өте сыпайы,әдепті,қайырымды,сабырлы,ақылды,уәдені берік ұстайтын,адамгершілігі мол, ары таза жан.

Шоқанға әр топ бес жолды өлең жазу.

Берілген сөздерден әр топ келесі топқа өз тілектерін білдіреді. (Бата,сөз,денсаулық)

Үйге тапсырма беру.

1) «Бала Шоқан» әңгімесін оқу.

2) “Екі жақты күнделік” кестесін толтыру.

Шығармадағы маған әсер еткен жағдай	Менің өз ой-пікірім

Бағалау.

Сау болыңыздар