Сабақтың тақырыбы: Үшбұрыштарды шешу Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты



бет63/89
Дата19.01.2023
өлшемі2,53 Mb.
#165936
түріСабақ
1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   ...   89
Байланысты:
кмж 9 сын геом 3ток

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұжымдық жұмыс.


3 мин.
Миға шабуыл. «Ой қозғау» әдісі.


5 мин.


1. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесіп, сабаққа қатысуы мен дайындығын қадағалаймын. Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру және ширату үшін
«Қос шеңбердегі комплименттер» ойсергек әдісін қолданамын. «Санамақ» әдісі арқылы 3 топқа бөлемін.1-топ «Үшбұрыш», 2-топ «Шеңбер», 3-топ «Көпбұрыш» деп аталады. Әр топ топбасшы сайлайды.
2. Үй тапсырмасын тексеру
Сұрак-жауап
1. Косинустар теоремасын тұжырымдаңдар.
2. Үшбұрыштың тамаша нүктесі?
3. Үшбұрыштарды шешу деп нені түсінесіңдер?
4. Пифагор теоремасы?
5. Синустар теоремасын дәлеледеп беріңдер.
6.Үшбұрыш ауданы неге тең?

Оқушылар оқулықтан жаңа сабақты оқып, топ ішінде талқылап бір- біріне түсіндіріп әр топ қорғайды:
Сұрактарга жауап береді
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамыту.
Тиімділігі: Оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
. «Өз өзіңді тексер» әдісі бойынша оқушылар тақтада дұрыс жауабымен тексеріп, өзін бағалайды.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі қолданылады.

(Әр дұрыс жауапқа топбасшы «+» таңбасымен бағалап отырады).

Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,.





Түрлі түсті қима қағаздар

ДК экраны

Сұрақтар топтамасы.


геометрия
ДК экраны
9-сынып оқулығы.
Шыныбеков
«Атамұра» 2019







Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   ...   89




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет